升格本科的学院_探索优质高职升格为应用型本科院校

“服务湖南经济社会发展，帮助湖南产业转型升级，促进产学研合作，创建创新发展示范区，提供更多高技能人才支持湖南现代产业发展”——这是湖南职业教育设定的“大目标”1月7日，湖南省委综合深化改革委员会第五次会议审议通过了《湖南省职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)作为“支撑”职业教育的“硬核”文件，该计划围绕“大目标”提出了许多具体措施，并有许多“干货”业内人士分析称，随着《规划》的正式颁布，湖南职业教育将迎来发展的春天。

“五大工程”

提升职业教育与经济社会发展的匹配度

[诠释]职业教育是大国工匠培训的“摇篮”技能型人才如何真正为湖南经济社会发展服务，帮助产业转型升级？《计划》提出通过实施“五大工程”，提高职业教育与经济社会发展的匹配度

实施中等职业教育标准化学校建设项目，凡在县市举办高中教育的，必须搞好1所公办中等职业学校，确保中等职业学校与普通高中在办学条件、师资、经费、招生规模和办学质量等方面大致相当

实施高职教育优质发展工程，优化专业布局，提升高职院校支持区域产业发展和转型升级的能力。各高职院校重点建设2-3个专业群体，建设一批特色鲜明、产业支撑能力优秀的高职院校和专业群体

实施产教结合发展工程，重点建设和培育约500家产教结合企业，实行“财政、金融、土地、信贷”相结合的激励措施，实施相关税收政策，逐步实现职业院校向城市和园区集中。重点支持岳麓山大学科技城、湖南大学科技工业园、湖南(株洲)职业教育科技园、马兰山影视文学创作工业园、长沙职业教育基地等工业园区职业教育项目建设。

实施提高教师专业能力工程，改革职业院校人事分配和管理制度，调动职业院校教师的积极性，促进企业工程技术人员、高技能人员向职业院校流动，提高教师专业能力

将实施湖湘特色职业教育标准发展项目。到2022年，全省职业院校各专业将完成专业人才培养方案、专业教学标准、课程标准、专业技能考核标准的制定和宣传。与湖南特色产业、新技术、新标准同步，用先进标准引领和提升职业教育办学能力。

培养体系

探索将优质职业教育提升为本科

[口译]职业教育是青年人打开成功之门的重要途径，肩负着培养多样化人才和传承技能的重要责任为了解决我省工业发展中不同层次对技能型人才的需求问题，完善人才培养体系也成为项目的重要组成部分。我省

职业教育将建立和完善中等职业教育、高等职业教育、本科教育和专业研究生教育纵向衔接、普通教育和职业教育横向衔接、学历教育和培训并重的多层次技术技能人才培养体系。优质高职院校升格为应用型本科院校的探索开展本科职业教育试点，推进合格普通本科院校向应用型本科院校转型，鼓励合格普通高校开设应用技术专业或课程，逐步提高高质量公立本科院校招收中等职业毕业生和高职毕业生的比例。

“计划”提出通过学前教育、护理、养老服务、卫生服务、现代服务业等领域的高等职业教育培训，扩大初中毕业生的招生规模。完善高职院校“文化素质+职业技能”的考试招生方式，按照“不降标准、多模式、灵活学制”的原则招生积极实施高职扩招任务，让更多的学生接受高职教育

对接战略

允许60%以上的职业学校毕业生留在湖南就业

[解释]该《计划》还强调职业教育应与湖南和国家的战略发展对接，解决影响职业教育服务能力的问题在此过程中，应构建适合湖南工业发展的现代职业教育体系，有效服务于“以工促湘”、“创新引领开放崛起”的战略，促进就业和创业，使职业院校培养的技能型人才成为“湖南制造”加快“湖南致钊”步伐的重要支撑

《规划》提出要针对行业需求，建立专业动态调整机制，构建开放共享的产学研一体化信息服务平台。到2022年，该省高职毕业生就业率将达到60%以上在合格的高职院校建设省级工程技术研究中心，针对湖南工业开展以应用技术研究和科技成果转化为重点的技术服务的需要同时，通过创建以“专业支持产业扶贫技能培训”为特色的农村振兴服务模式，提高新农民的职业能力。扩大劳动者、退役军人、新型农民等重点就业群体的培训规模，使职业院校成为全省技能培训的主力军。(记者黄静)