人工智能技术十教育_大胆想象，人工智能对教育带来什么变化？

随着近年来人工智能的热情，人工智能教育也开始兴起，人工智能教育以“飞快”的速度进入我们的课堂。 学前教育、K12教育、高中教育、职业教育等成为人工智能攻略的领域，给教育形势和教师队伍带来了冲击。 在政策、资本和AI技术的领导下，人工智能+教育成为未来教育的新契机，腾讯、百度、顶尖等网络大手和新东方、美好的未来等教育大手规划布局，将人工智能渗透到教育的全面环境中，解决教师的能力不足，真正满足个人的教育需求。 用户对教育内容和服务的要求越来越严格，在线流量高的客户成本大幅上升，以销售为导向的教育机构越来越困难的商业环境下企业必须思考，究竟如何摆脱业界的困境？

首先，人工智能应该学习什么？

因为人工智能技术本身属于新兴行业，所以在教育中让学生认识新事物最重要的不是概念、原理，而是让学生“切实”接触这一新事物，这些年来发展起来的AR、VR技术应用了这一观念，让我们理解学生最前沿领域的发展情况

例如，我们经常说的“脸部识别”，手机画面的锁定解除，超市的脸部识别的购买等，不仅应用于脸部识别的场景。 我们必须告诉孩子们后面的逻辑，即脸部识别这一技术是通过什么样的技术原理实现的，实现脸部识别的过程需要经过什么样的过程，需要什么样的知识点。 我们只有让孩子们实际理解人工智能技术背后的这些逻辑，才能完成我们所说的启蒙人工智能教育。

人工智能是能够和人类一样感觉、认知、决策、实行的人工程序和系统。 在中小学，我们主要让孩子们理解什么是人工智能。人工智能的应用场景人工智能包含什么样的知识体系结构。 前期在中小学阶段进行人工智能知识的识字。 上大学后，进一步深入学习算法，多做人工智能方面的创新工作。

我们教孩子人工智能知识，不是让孩子成为工程师，而是要让孩子理解最先进的科技产品，为未来的职业发展提供更多选择，培养孩子的计算思维、创新思维等信息时代的基本素养。

教育工作者在这一过程中应该扮演什么角色？

教育工作者应首先自己理解和接触这些技术，在课堂上向学生介绍。 在这个过程中老师不必什么都精通，但应该把这个理念推荐给学生，让学生自己探索这些新产品的应用，探索产品背后人工智能技术的知识点。

人工智能教育与STEAM教育、创业者教育、编程机器人教育的区别在哪里

当前，随着时代的发展，人工智能教育处于科学创新教育的首位。 既有STEAM教育的跨学科理念，有创业者教育的创新出手能力，又有编程机器人教育的知识点。

STEAM教育主要提出新的教育理念，最主要的是以PBL为基础，以项目领先的方式，学生通过一个项目综合利用科学、技术、工程、艺术和数学方面的知识解决问题的创始人教育主要提出创造物的创新、着手能力，创造物文化、 强调团队合作与创造实践的编程机器人教育在某种意义上属于创造者教育的范畴，主要培养孩子的逻辑思维能力等。 人工智能教育是基于STEAM教育、创始人教育、编程机器人教育，教育孩子许多人工智能的应用知识和原理，解决人工智能的真实场合和实际问题的应用等。

当今社会发展到人工智能时代，教育要大力进行。 随着各国重视人工智能发展为国家战略，人工智能教育的普及应该加强，这也是帮助中国崛起的一大武器，教育应该从“人偶”中抓住，开展人工智能教育不应落后。