8年级答案网_小学语文1-6年级标点符号专项练习，附答案

原题:小学语文1-6年级标点专业练习，附带答案

标点符号是学习语文不可或缺的内容，很多同学都不擅长标点符号，影响作文的写作、语言表达，期末考试前一起练习吧。

一年级学生

今天是星期天吗

湖水像镜子一样啊( )

我是个聪明的孩子( )

你知道为什么会下雨吗

我想长大啊( )

你为什么连完整的语言都不会说呢

这花真美啊( )

秋天是收获的季节( )

多么可爱的小猫啊( )

二年级学生

你今天的作业做完了吗

今天早上和哥哥一起上学( )

妈妈说( )我想帮助你( )

4、我养成了认真写作的习惯( )母亲很满意( )

早晨红红的太阳从地平线上升起来了

6、大风车旋转得很快啊( )

7、伯父问西瓜多少钱？。 女孩5元( )

8、老师说( )我们要好好学习( )

草叶上的露珠( )就像天空中闪烁的星星( )

10、一天晚饭后，爸爸问小明最近在读什么呢

秋风吹( )树叶像蝴蝶一样落下来( )

三年级学生

1、煮过的花的种子为什么会发芽( )

2、鸭子自言自语地说: (今天下雨了( )明天开始练习吧( )

能早点回家就好了

傍晚青蛙在池塘里不停地叫( )好吵啊

春风在唱( )小鸟在唱( )泉也在唱( )

晚上停电了( )不能做作业( )怎么办？

7、妈妈说，又冷又热，不能脱衣服( )

8、奶奶大声吼叫是谁打碎了花瓶( )

庭院里的花有红的、白的、紫的、黄的、五色的

10、苹果( )桃( )李子( )和菠萝( )是水果( )

小林叹了口气( )妈妈为什么还不回家( )

四年级学生

看到了什么( )孩子( )

2、全体立正( )

3、这次翻山让部队养成了新的习惯( )那就是用洗脸盆( )饭盒( )茶筒煮着吃( )

她问我们是否饿了( )这个问题打中了我们的心

5、他默读、朗读( )或背诵( )

我在市场买了橘子、苹果、蔬菜、锤子、钉子等

7、张华考上了北京大学。 我在化学系学习了。 ()李萍考上了中等技术学校。 我在读机械制造专业。 ()我在百货公司工作。 ()我们有光明的前途。 （）

8、常说的( )回卷益( )读书破万卷( )就是从这里来的( )

9、当时的情况是没有热水。 水壶要洗。 我要洗碗。 茶杯要洗。 起火了。 也有茶叶

打开门一看，好雪啊，山川啊，河流啊，树木啊，房子啊，厚厚的雪啊，万里江山变成了粉饰玉造的世界

五年级学生

不知不觉春天的女儿披着绿线( )戴着七色花环( )乘着微风来了( )

2、草从地上伸出头来( )万紫千红的花儿争奇斗艳( )燕子从南方飞来( )裸树抽出嫩绿的枝叶( )解冻了的小河叮咚冬天( )仙女弹奏着美丽的曲子( )人们脱下厚厚的棉袄从家里跑出去奔向原野

孩子们踏着春天的脚步愉快地去郊游了( )快乐的歌声感染了周围的人们( )，大家一个接一个地走出来感受到了春天的气息( )

4、春天在哪里，春天在哪里，远处传来孩子们清澈的歌声，春天在孩子们的眼睛里，在耳朵里，在心里？

六年级学生

我们花园的王祖母种了月季。 ()月季又红又美。 ()我摘了月季的花。 ()王奶奶以为是她的孙女摘的。 我非常生气地打了梅花。 听到梅子的哭声我很伤心。 ()立刻对王祖母说。 ()花子说是我摘的。 王奶奶很抱歉。 ()王奶奶笑着说。 ()我说错了是个好孩子。 （）

后来我总是帮助王奶奶浇花( )弥补自己的过失( )月季花开得更加鲜艳了( )

3、今天爸爸和我一起在海边玩。 我在沙滩上走着。 ()后面留有脚印。 ()波浪像波浪一样拍打着脚。 ()波浪像波浪一样在海面上开放。 ()很美。 ()我看见一群小鱼在水中游来游去。 ()听起来很有趣。 大海是船夫之路。 ()海说是鱼的家。 海是鱼的家

答案

一年级学生

今天是星期天吗？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

湖水多么像镜子啊！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

3、我是个聪明的孩子。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

你知道为什么会下雨吗？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

5、我想长大啊！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

你为什么连完整的语言都不会说呢？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

看，这花美极了！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

秋天是收获的季节。

多么可爱的小猫啊！

二年级学生

今天的作业做完了吗？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

2、今天早上，我和哥哥一起上学。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

3、妈妈说“我想帮助你”。 中的「格线」

4、我养成了认真写作的习惯(，)妈妈很满意(。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

早晨，红红的太阳从地平线上升起来了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

6、大风车转动得很快啊！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

7、伯父问:“西瓜多少钱？。 " )女孩说: "五块钱。"。 中的「格线」

8、老师说“我们要好好学习”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

9、草叶上的露珠()，就像天上闪耀的星星。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

10、一天晚饭后，爸爸问小明:“:”最近在看什么书？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

秋风吹来，树叶像蝴蝶一样落下来。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

三年级学生

1、煮过的花的种子为什么会发芽？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

鸭子自言自语(:)今天下雨(，)明天开始练习吧。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

(要是能早点回家就好了。)

4、傍晚(，)青蛙在池塘里不停地叫(，)好吵啊)

春风在唱(； 小鸟在唱歌(； 泉水也在歌唱。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

晚上停电了(，)不能做作业(，)怎么办？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

7、妈妈说(:)天气冷，突然变热(，)不能脱衣服(！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

8、奶奶大声喊道:“:”是谁打碎花瓶的？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

院子里的花有红(，)白(，)紫(，)黄(…)五色(…)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

10、苹果(，)桃(，)李子(，)和菠萝(，)是水果( 。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

11、( " (」)啊( " )小林叹了口气(，) )妈妈为什么不回家(？ 中所述)

四年级学生

1、看到了什么(，)孩子(？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

2、全体立正(！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

3、这次翻山，部队养成了新的习惯，用洗脸盆(，)便当盒(，)茶器煮(，)煮菜吃。

4、她问我是否饿了()，这个问题打在了我们的心上。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

5、他有时默读(； 有时朗读(； 有时背诵。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

在市场买了橘子(，)苹果(，)蔬菜(，)锤子(，)钉子等。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

7、张华考上北京大学(，)在化学系学习(； 李萍考上了中等技术学校(，)机械制造专业(； 我在百货公司工作。 我们都有光明的前途。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

8、常说(； 开卷有益(，)读书破万卷(。 我是从这里来的。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

9、当时的情况是::222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6 )

试着开开门。 啊，幸运的雪啊！ 山川(，)河川(，)树木(，)房屋(。 全都被厚厚的雪复盖，万里江山变成了粉饰玉造的世界。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

五年级学生

不知不觉春天的女儿披着绿线(，)，戴着七色花环(，)乘着微风来了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

2 .草从地上伸出头来(，)万紫千红的花争奇斗艳(，)燕子从南方飞来(，)裸树拔出嫩绿的枝叶(，)小川丁丁冬冬冬的(，)仙女似乎在弹奏美丽的曲子。 人们脱下厚厚的棉袄，冲出房子，向原野寻春。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

孩子们踏着春天的脚步高兴地去郊游了(，)快乐的歌声感染了周围的人们(，)，大家一个接一个地走着感受到春天的气息(！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

4 .春天在哪里(，)，春天在哪里(，)，从远处传来孩子们清澈的歌声(，)春天在孩子们的眼中(，)在耳中(，)在心中(，)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

六年级学生

我们院子里的王奶奶种了月季(，)。 月季艳丽(，)好看(！ 我摘了一朵月季花。 王老太太以为孙女被摘下来就生气地打梅。 (听到梅梅的哭声很伤心(，)，急忙对王祖母说(:)花是我拿的(，)王祖母(，！ 王奶奶笑着说(:)承认错误的是好孩子(，)以后不要拿)

之后，我总是帮助王祖母给花浇水，弥补自己的错误。 月季花越开越鲜艳。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

3 .今天爸爸和我一起在海边玩。 我在沙滩上走来走去()，在后面留下了一连串的足迹。 浪涛扑打着脚，我已经站不住了。 浪花一朵朵开放在海面上(，)美丽。 我还看到一群小鱼在水中游泳(，)真有趣啊)爸爸说“海是船道”。 (我说，海是鱼之家。)

(资料来源:壹陶然)