我的孩子今年是初中三年级,明年上半年及格。 中学三年级学生辛苦,早上6点20分到学校,晚上9点30分可以回家。 在冬天,我5点50分起床。 趁天还没亮,冒着寒风骑自行车上学。 我看到儿子这么辛苦,真想对儿子说:“努力就行,别那么辛苦。”
这句话说了好几遍,我说不出来。 原因很简单,我想起孔子圣人的教诲。 法律在其中,得其下者。 在法律之下,有时得不到。 ’他说
把目标设定得稍高一点,就能得到中等的结果。 把目标设定为中等程度,只能得出以下结果。 放下目标等待,就什么也得不到。 我很疼儿子读书很辛苦,可是儿子怕目标下降,将来什么也得不到。
初三的孩子很苦,高中的孩子更苦。 苦笑的学生、苦笑的监护人,以及苦笑的老师,大部分中国人都被骂过应试教育。 谁都可以骂应试教育,问题的关键是骂人、骂人后,谁也没有解决办法。
隋炀帝杨广剧照片,照片来自互联网,感谢原作者。
借用复旦大学的韩升教授,在录像公开课《隋唐史》中说:“骂高考很简单,骂后,谁能提出代替高考的方案呢?”
韩教授讲《隋唐史》时,为什么提出大学入学考试的问题原因很简单,因为考试合格的制度出现在隋唐时代。
最早提议通过考试选拔人才的是大隋高祖文皇帝杨坚,最早提出分科考试获得入学者的是隋帝杨广。 完善殿试制度,最先设立武科举的是大圣帝武书。
汉代的选拔官员实行察举孝廉制度,通俗易懂的说法是,地方官员向朝廷推荐辖区的孝子和廉吏,朝廷给孝子和廉吏起了“孝廉”的名字。 除了举孝廉之外,还举出了“茂才”。
汉朝察举孝廉和茂才,没有定量的评价标准。 谁是孝子,谁是廉吏,谁是茂才,都由地方官员计算。 地方官员推荐我家子弟为孝廉和茂才,我推荐你家子弟为孝廉和茂才。 官吏的孩子们,子孙孝廉和茂才,不久成了士族的豪门。
隋文帝杨坚戏剧图片,图片来自互联网,感谢原作者。
士族豪迈相互推荐对方的孩子进入工作,形成了循环的关系网。 士族的豪华垄断了工作道路,穷人家的孩子们,有才能也不能进入工作。 朝廷被士族的豪华架空,皇帝也只好拥有士族的豪华,成为士族的豪华傀儡。
魏晋时,大家都觉得检举不成了。 宣布九品夫法,或九品中正制。 九品夫法是根据人的道德品质选拔官员。 问题的关键在于道德质量没有定量标准。 谁的质量高,谁的质量低,还是有推荐权的人算的。
九品夫法看上去美丽,执行胜于检察。 九品夫法实施后,形成了“上品无寒门,下品无士族”的局面。 士族对工作的垄断,远少于汉代时期。 士族豪强在魏晋南北朝时,改变皇帝就像走马灯。
隋文帝出身士族豪迈,他改变了北周的皇帝,自己登上了皇帝的宝座。 隋文帝知道士族的豪迈,试图压制士族的豪迈。 隋文帝慎重地提出了考试选拔人才的方法,隋文帝有可能激怒士族,因此只允许士族的孩子参加考试。
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隋文帝的改革很谨慎,但迈出了“考取才”的第一步。 这一步虽然不太进步,但开辟了在量化标准考试中选拔人才的先河。 到了考场,大家都考同一题目,合格后成为官员,不合格后回家,这种想法挑战了爱父亲的九品夫法。
隋炀帝勇气大,他一上台就开始了分科考试合格者的大改革。 现在的学界,是隋文帝开始科举,还是隋文帝开始科举,争论不休。 我认为,隋文帝开始了取得考试才能的先河,隋文帝开始了取得分科学士的先河。 父子俩可以说是科举考试的共同创立者”
隋炀帝的大规模科举动了士族的豪迈蛋糕,士族的豪迈们反抗隋炀帝。 杨玄感、李密、李轨、李渊、萧铣等士族的豪华,原仆后来发动叛乱隋,隋炀帝无法忍受,终于成为亡国之君。
士族豪强出身的李渊和李世民,虽然是反隋炀帝,但科举制度真的很香。 李渊、李世民、李治祖孙三代,不断完善科举制度。 李治清晨时,有历史上第一次殿试。 从那以后,入士成了皇帝的开门人。
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武则天战胜山东旧士族的代表人物王皇后,关陇新士族的代表人物长孙无忌也灭亡了。 武则天害怕士族的豪强势力反击,从头到尾都压制着士族的豪强,因此大力发展科举。 武则天到早晨,是科举制度的快速发展期。
武则天后,“习成武艺、品与帝王家”成为中国人根深蒂固的思想。 科举制度从隋朝到1905年废除,延续了一千多年。 千年以上,无数人骂科举制度,但没有人能力提出解决办法。
废除科举后,中国人发现选拔人才的制度比较公平。 中国人要求出身,就得靠考试。 中国人又像先人骂科举一样,骂大学入学考试,骂应试教育。 辱骂应试教育很容易,但没有提出替代方案的能力。 也有人提出空中楼阁这样的“素质教育”来代替“应试教育”。
“如果素质没有定量的评价标准的话,会做什么评价?会被官员推荐吗?那么,又回到了检察制和九品夫法的老路上。 素质有定量的评价标准,就要考试。 回到了亡国君隋炀帝发明的分科考试的老路”
在目前的中国,高考是一种比较公平的人才选拔方法。 很多人骂应试教育,但是谁也没有提出替代方案的能力。 因此,可以骂大学入学考试,也可以骂应试教育。 因为说了坏话,心情变好了的话就诚实地学习复习,做好迎接考试的准备吧。
本文参考资料:复旦大学历史系韩升教授的录像公开课《隋唐史》。
本文史料来源:《资治通鉴》。
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