家长让老师多布置作业_老师严格执行义务教育标准，坚决不布置作业，这样的教学正常吗？

这是网民发给我们的屏幕截图，我们已经隐藏了一些重要信息。

这个网民的孩子是五年级，在班里，英语老师转发了这个通知。 这个通知中最耀眼的，我们读了很多话

1 .老师严格执行义务教育的标准，对于五年级的孩子，每天只布置少量的作业(语义:我布置的作业是执行义务教育的标准，我肯定没错)。

2 .老师在小组内提出英语学习建议，如果家长不需要，老师就不再转发建议了。 (如果父母觉得我的建议无聊的话，我以后什么建议也不提，我就不愿意。)

因为对英语教育有意见，所以请不要和监护人进行任何交流，和学校的英语教育负责人联系(语义:我是这样的。 你们对我满意或不满意，我不在乎。 我不擅长直接与监护人联系，对我的不满可以和上司取得联系。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

无论老师为了什么目的发出这样的信息，我们都读到了悲伤和寒冷的意思。

老师可能也有自己的苦衷。 父母不明白，受到父母的抱怨，或许还有什么其他原因，但在班级群中发出这样的信息，父母就愤怒了。

带有这种“官腔官调”的通知，使监护人更加无力和不安。

小学阶段英语校内知识的学习本来就很低，但像老师这样的“不负责任的官调”却让父母找不到更多的方向。

如何学习英语？监护人不是要求“官腔官调”的陈述和不负责任的自白，而是要求老师给出正确的建议。

相信所有的监护人都能理解“上有政策”的无能，只要老师理解情况，监护人也决不会“加上坏话”。 如果老师理解监护人的真实诉求，给予监护人更可靠的意见和建议，监护人为什么会成为“不好评价”老师

在这样的大环境下，家长无能为力地转战各种领导班子(或者，即使教师完全符合义务教育标准的要求，系统也想全面掌握英语，不能期待学校的老师，他们水平不够，他们是英语专业的毕业生，大多是名校毕业的老师，但是在标准面前，大家都开始思考

这就是大环境下的狂欢，这种狂欢只能让父母无力自助。 当然，很多家长认为，这种自我救济也是迫使家长“重建炉子”，和孩子一起学习，和孩子一起读，和孩子一起研究，成为没有教师资格的不合格家庭教师。

这种情况下，对于大多数家庭来说，孩子应该参加国内的考试教育，国内应该考试，哪些家庭对来自学校的“普适”的“素质教育”抱有愚蠢的期待，哪些家庭将来会后悔很长时间，孩子的学习应该投入更多的时间和精力。

这不是老师的错。 家长投诉后，在学校负责教育的领导应咨询个别老师，而上级主管部门的领导也应“咨询”老师。 老师也没办法，他们也不想被甩，但是现在只有“妥协”，如果“漠不关心”，就只能踏实地完成自己本分的工作。

这是老师的态度，并非所有老师都是这样。 在公立学校，老师的基调是这样的。 按照标准要求，坚决不走钢丝，坚决不要讲难题(因为讲难题，有些矫正的父母开始讲钢丝)，老师要做的只是尊重平均分以下的孩子们，参照他们的标准，参照他们的接受能力上课，这种情况下，“饿死和死力

要救自己，要自己想办法，保证相对冷静，总要了解孩子的真正学习状态，要相信老师，不要完全依赖老师，家长总是站在孩子学习的第一线，和他们一起学习和斗争，才能保证相对安全。

这就是现状，抱怨也没用，抱怨的时间不及行动。

这是我们的意见。 不喜欢老师并不是悲伤，对于焦躁的大环境，要保持自己的冷静。 孩子的学习成为才能的道路很难，只是父母参加的很多才是王道！

等待孩子自觉，等待孩子自觉，老师把全部精力都花在你家孩子身上，是不现实的，只有行动，才是真实的！

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