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朋友说:“孩子不喜欢做作业。 我该怎么办？ ’他说
我说:“这个问题，从孩子的学习动机到学习习惯，以及我们指导的策略，都涉及到很多心理学的内容。”
孩子为什么不喜欢做作业？
1 .学习动力不足或不足
学习动机主要指学习动机。
学习动机是指促进个人学习活动，维持已经引起的学习活动，把学习行为向一定目标迈进的内在过程和内部心理状态。
美国着名教育心理学家奥斯伯明确指出“动机和学习的关系是典型的互补关系，不是单方面的关系。”
学生只要有充分的学习动机，学习就会积极和积极，可以把“希望学习”的被动局面变成“想学习”的主动局面。
一般来说，儿童的学习动机主要受三个因素的影响
(一)学习目的性；。
孩子清楚地意识到自己的学习活动应该达到的目标和意义，以此推进自己的学习，成为推进学习的强大力量，反而不表现学习活动。
有些孩子从小就决定了大目标，想做点什么。 这个目标促使孩子学习，使他们越来越接受目标。
(二)成就动机。
每个人在自己的工作和学习中期望更好、更大的成就，是推动学习的主要力量。
(三)交际动机。
交际动机有时是为了孩子喜欢的教师而学习，有时是为了讨厌的教师而学习。
贾斯汀因为喜欢某位老师，所以那门课很认真，上完课后也积极地完成作业。 相反，她讨厌的老师总是放肆，不想学习，也不想做作业。
2 .行为习惯差
这么说来，行为习惯的问题不是发生在孩子出生后，而主要发生在后天接受教育和成长的过程中。
这些问题一般有来自社会、家庭、学校三个方面的影响。
(一)不良的社会环境影响；
有一段时间，社会上充斥着“金钱至上”“读书无用”等错误观念的影响，很多孩子不努力学习。
“从某某名门大学毕业，现在打工，一个月几千元，自己也养不起来”“从某某中学毕业，几年，买车买房”这样的声音不是经常听到吗
(二)不良家庭环境的影响；
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。 因此，不良的家庭环境可能对孩子的学习产生不良影响，例如单亲家庭、父母离婚、家庭暴力、父母教养不当等，可能影响孩子的学习态度。
(三)学校环境中不利因素的影响；
不可否认，学校是孩子学习的主要场所。 因此，在各种外在因素中最突出。
爱因斯坦表示，随着经济生活现代化的发展，传统和教育的传达者家庭被削弱。 因此，人类社会的继续和健康比以前更依赖学校”。
教育经费和资源不足、教育者的错误教育观念、不符合教育规则的教育教学方法等都可能引起孩子学习的问题。
影响儿童学习的因素十分复杂，原因多方面，既有学生自身的内部原因，也有学生以外的外部原因，要彻底查明原因，必须进行全面考察和分析。
