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一大早朋友就来电话，约我出去买东西。 朋友在电话里声音很低，应该又被她家的公主骂了吧。 否则，一见到朋友就开始跟我说话。 “我女儿这次期末的考试成绩比中期成绩大幅下降。 我问她是怎么考试的你觉得她怎么说的？。 ’他说
好朋友女儿的口才，我见过。 我说:“其实，你女儿有语言能力，不要总是盯着她的成绩看，多看她的优点。 " "
朋友挥了挥手。 “别说那么轻，听她向我说明考试失败的原因，她说我没给她复习，我就以这位母亲的不及格为例进行了说明。 谁父亲毕业于名牌大学，指导学习很好，谁母亲是老师，当然考试很好，人家有问题，我能做什么，真让人生气！ ’我说。
现在成为父母很辛苦，考试前女娲补天，精卫填海，考试结束后对孩子的考试成绩大吃一惊，批评孩子，孩子比你更有精神，说不出话来，憋得慌。
找到孩子考试失败的原因是正常现象
谁想接受自己不优秀、犯了错误的事实呢？ 我们大人还是这样，孩子就更不用说了。我们本能地寻找各种各样的理由来说明自己的错误。 当然，你可能没有意识到这是有意的。 首先，基本上理解由错误引起的名词。
最基本的原因是，人们在考察某些行为或结果的原因时，过高评价倾向性因素(指责或赞扬他人)，过低评价情景性因素(指责或赞扬环境)的双重倾向。 基本上错误是认知偏见，通常有两种形式
1 .坏事发生时，是外部因素造成的
比如说，一旦指责孩子考试成绩不好，太糟糕，为什么取得这么差的成绩，就会说“考试前一天晚上睡不好觉”。 “考试的时候，考场外的施工现场在施工中很吵”“谁都有帮助复习的父母，谁也不帮助复习”等。
也就是说，孩子不会把考试成绩不好的原因全部归因于外部因素，也不会承认自己学习不好、复习不好等个人内部因素。
当然，这个基本原因不仅是孩子，我们自己也喜欢借此借口掩饰自己的错误。 比如，上班迟到，对上司说“路堵了，没办法啊”。虽然我知道星期一早上堵了，但是没有早点出门的事实。
当好事发生时，是自己的功劳
孩子得了满分，他骄傲地说:“妈妈，你儿子厉害吗？ 你很聪明吧！ ’他把好成绩的功劳都记在自己头上，这次考试题目比较简单，在班上拿满分的人显然很多。
同样道理，当我们在工作中取得成绩时，可能会认为这是自己努力的结果，忽视领导的支持和团队合作。
一句话，在我身上发生的好事，都是我自己聪明努力的结果，在我身上发生的坏事，都和外界的因素有关。 我无法理解为什么不想承认自己的考试是我的错。
但是作为监护人，我们在看孩子的成绩时，不能站在孩子的立场上思考。 孩子考试失败的时候，我们无视客观外在的因素，责怪孩子一心不努力。 孩子考试及格的时候，我们又把孩子成绩好的因素放在外在因素上。 例如，考试题很简单。
让我举一个简单的例子。 如果你是部门经理的话，如果部下犯了错误，你可能会觉得这个部下很傻。 很难考虑其本身，也就是说，我们在看到他人的错误时，往往会从他人自己的要素中找出来，忽视外部的环境要素。 这是因为孩子的成绩不好，父母和孩子之间有很大的认知偏差。
理性看待儿童成绩
基本上错误就是人的本性，每个人都要面目一新，为了维护自己的尊严，不想承认自己错了。 意识到这一点的话，在考虑孩子的成绩时会变得更加理智。
首先，接受孩子的真实水平，不加比较
每次考试，一有成绩，父母最喜欢的就是把自己孩子的成绩和别人孩子的成绩相比较，别人孩子的成绩不好就会觉得不舒服。 比较一下你的邻居的孩子、同学的孩子、同事的孩子，这种丧失感会更加显着，有时会不由得把这种丧失感倾向于孩子。
你必须承认读书需要才能。 每个班只有第一名。 我们不能严格要求孩子。 要接受我们孩子的真正水平，他可能不如你所期望的那么理想，但如果他努力，我们就应该肯定和鼓励他。 盲目地寻求孩子与他人的比较，没有孩子那么自信。
其次，孩子有同情心
我看过一个综艺节目“考试不顺利也行”。 小学生家长让考生参加小学生主题考试的结果，意外的是，很多家长的分数都很低，非常简单的主题都错了。 通过这样的活动，让我真实感受到成为学生并不容易，也不像我们想象的那么简单。
所以，我们对孩子有更多的共鸣，当孩子考试失败时，我们可以站在孩子的角度思考问题，当我们装扮成你应该责备的人时，我们更友好，更少批评他。
最后，批评孩子不要着急
看到孩子不及格的成绩单，立刻发怒，深呼吸10秒，给自己缓冲，通常让我们冷静下来，基本上可以减少因为错误而陷入陷阱的概率。 我们可以先看看孩子的答案，看看孩子错了哪个题目，是什么原因造成的错误，更全面地分析孩子成绩不理想的原因。
做一个好父母，首先需要理性，其次要理解心理学，才能更好地了解孩子，理解才能更好地帮助孩子。
