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如何实现真正的独立？
前天晚上，妈妈在楼下散步。 正好四岁的少年计划推着自己的自行车回家。 他推着自行车上了单元大楼前面的楼梯，而不是坡道。
但是，他的力量不足以抬起自行车，推着自行车上楼梯对他来说是不可能的。
于是他转过身来，向后面的父亲寻求帮助。 父亲急忙准备帮忙，但母亲立刻停止了
“自己来！ ’他说
后来妈妈悄悄地对孩子们说:
“这是你的车。 我有责任推那个回家。 ’他说
孩子们听了之后，用力做了。 自行车不但没有上升，而且后轮摇晃撞上了少年的脚。
一口气，他把自行车倒在地上，哭了起来。
但是妈妈坚持原则，对孩子们说:
“虽然哭了，但是爸爸的妈妈帮不上忙，还需要自己把车推上去。”
母亲感慨万千，不知何时，现在的父母富于“原则”。 自己的事情要自己解决，不能娇生惯养，也不能替代。 不这样做，孩子就会失去独立性。
这种观念没错，但有些父母伤害了孩子的自尊心，不得不说让孩子自立。 这不仅没有效果，而且严重破坏了父母和孩子的感情，使孩子越来越卑鄙。
1用孩子的视角看问题
孩子是首先应该被视为独立个人的人，他们也有喜悦、悲伤、恐惧、不安等各种各样的感情。 第二，儿童是教育的对象。
在转换感下，如果推着自行车的人是你自己的话，你最喜欢的人就会对着需要帮助的你说:“这是你自己的事，应该自己做的事，我帮不了你。 这个时候，你会有什么样的心情呢
你真的要出生了。 我相信自己，我想我一定能做到。 还是有很大的失落感和无助感。 你可能觉得今后苦心也完不成。
所以，我们学会站在孩子的角度看问题，就会发现自己做错了。
毕竟他们是孩子，他们世界上的一切都是大事。
2如何培养孩子的自立能力
如果孩子真的想自立，我们必须先尊重孩子的感情，然后再给他们建议。 具体办法如下:
①帮助观察孩子面临的挫折，确定问题
②询问孩子是否需要帮助
③肯定孩子的努力。
回到前面的话，少年因为力量不足推不动自行车，向父亲求助的时候。
父亲要走到孩子身边，说明孩子面临的困难
“车轮总是挂在楼梯上，所以不会上楼吧。”
孩子听完你的解释问题后，常常自己寻求解决办法。 他们可能会这么说
“那么，提起轮胎就能把它推上去吗？ ’他说
“那没有楼梯好吗？我可以在那里走走。 ’他说
“爸爸，我力气太小，搬不动自行车。 请帮帮忙。 ’他说
如果孩子的回答属于前两位，那么他们认识到问题，学会如何独立处理问题是很重要的能力。
如果孩子诉说自己的不足而寻求帮助，孩子也能认识到自己的极限，积极地寻求外部的帮助，这是非常好的品质。
这时的爸爸，可以进一步指导下面的事情
“是的，我来帮忙，我该怎么帮忙呢？。 ’他说
这样的问题，一是尊重孩子的主导权，二是引导孩子解决问题的方法。
当孩子要求父亲直接把自行车搬到家里时，这种帮助不能锻炼孩子的自主性，父亲有自己的力量也可以因为不合理的理由拒绝孩子。 同时，希望孩子们考虑一人两人合作把自行车推上楼梯的方法。
孩子完成任务后，不要匆忙称赞或说。 让我看看。 我说这样做一定会成功的，我们和同事都深深地感叹这一点，就像熬夜取得了艰难的项目一样
“太难了，但我们做到了！ ’他说
对于很多父母来说，可能说不出以上的话。 只是推自行车，哪里难呢？这样的感叹也太虚伪了。
这件事对长大后的我们来说，确实很简单。 但是，我们必须明白，对于年幼的孩子来说，他们没有足够的力量，没有丰富的社会经验，解决问题也不容易。 如果能找到用自己的想法解决问题的方法，不是很鼓舞人心吗
如果对孩子说这么简单的话也说不出来的话，会有什么结果呢
就像你终于解决了困难的工作一样，当你觉得自己很幸福时，你的上司说“这不简单吗”。这时的你是什么样的感觉，孩子是什么样的感觉，比你更糟糕。
之后即使孩子有潜力，他们也不会给我们看。 他们认为他应该解决的问题，连自己做不好都担心，当然肯定了。
在孩子真正有困难的时候，向他人求助也不容易。 他们对自己没有自信，担心被别人嘲笑是傻瓜。
3不可救药，但不可嘲笑！
我们每次孩子受挫，都需要采用观察、提问、肯定、努力这样的方法吗
当然，如果父母的时间有富馀的话，建议经常采用这种方法。
时间不充裕，站在他的位置不能为他着想，我们要克制自己，不要说伤害他自尊心的话。
当孩子需要安慰时，我们可以帮助孩子工作。 他们可以自己穿衣服上厕所，但孩子沮丧悲伤的时候，穿衣服抱着上厕所是爱情的表现。
结果，长大后的我们也需要别人的安慰，不要以为这会成为什么问题。
4“你想的”比“我想的”好
孩子独立解决问题时，总是失败怎么办？ 我们必须等他们想出解决办法吗？ 你不能给我建议吗？
不完全。 我们可以给出建议，尽量压制自己“好人”的冲动，不是“我想”“我想”这样的句型，而是“你想”“你想过”这样的建议。
例如，我们可以告诉他，孩子想带着玩具出去，孩子想一起玩，但孩子不想分享
“玩具是自己的东西，害怕别人把玩具弄坏，你不想分享吗？ 」
孩子反应时，我们可以提出自己的意见。 比如说给孩子
“和你一样，我有很多玩具，想和其他孩子分享。 幸福越多越好。”
即使孩子没有分享玩具，也没有关系。 至少他们会认真听我们的想法的吧。 当时他们并不一定同意，但一定有一天会想起我们说的话。 这样的效果远胜于我们当场让他们分享玩具。
其实，我们的父母希望孩子能够独立，有自己的个性，自己处理问题。 然而，这种能力在父母培养过程中逐渐形成。
我们要时刻警惕，不要对他们影响太大。 虽然我们可以马上教给孩子们解决问题的方法，但更重要的是学习自己的解决问题的想法。
