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十年的寒窗，一到早晨就到来。 高考成绩的一分之差，最终招聘可能导致批差。 关于在考场如何夺得分数，我相信一定要知道这些精彩的计划。 离大学入学考试还有一个月，没有做好准备的话，真的就结束了。 在真正冲刺之前，不要知道这种得分技巧。
文总作为300分钟的“大科”对文生来说很重要。 但是，很多学生不知道句子综合解答应该如何分配时间，经常感到时间不够。
因为还有一部分学生没有掌握文章综合的解答技巧，所以我觉得解答很麻烦。 希望简能亲切地为大家整理这些心得，对大家的高考有所帮助！
三课时间的分配
一般来说，句子综合试卷有两种问题类型:单选问题和主观问题。 以全国卷为例，1-35为单独选择问题，其中1-11为地理问题，12-23为政治问题，24-35为历史问题，36-41为必考非选择问题，36-37为地理问题，38-40为政治问题，41-42为历史问题，43-47为选择问题，43-44为地理问题(二选一)，45-47为历史问题(三选一) 要写文集，了解大局是最重要的。 不要在意一点，首先应该根据自己的经验对三门课程估计大概的时间。
标准应在此范围内进行微调，以免各科超过50分钟。 例如，一般地理可压缩到40分钟，政治更为必要。 在这个范围内进行回答试验的时候，不要超出这个范围，时间到了的话，即使一点也没写完也能马上切换。
其次，好的解答顺序很重要。 按照自己的习惯，从简单到困难的顺序渐进。 为了不使自己的想法混乱，可以用一课回答再用一课回答。 你也可以按答案的顺序回答。 这是看个人习惯！ 总之，怎样节约时间是怎样做的！
最后，最重要的是掌握日常知识和练习解答速度。 俗话说，在舞台上工作一分钟，在舞台上工作十年，为了最后的成绩，必须在平日下功夫。 只要对知识的掌握十分熟练，也不会受不了。 所以，要一直加油哦。
政治解答技巧
因为高三阶段的政治学习是最终的高考服务，所以知识点的记忆不是单纯的目的，而是学习解答方法，灵活地回答问题，是我们的终极目标。 对于高考政治的选题和解答问题，有如下的解题战略。
选择题
一般来说，只要选择问题得高分，全卷就能得高分。 对于各种选择，以下的解题方法可供参考。
①在做理解、应用类的选题时，反复看待选项的内涵和外延是否与问题的要求一致，特别是看待问题的最后一句话，这句话是问题内涵的主旨还是对选项有限制性的要求。
②进行组合型的选择时，不是从正面，而是从反面排除选择后再开始。 这有助于提高答案的正确率，节省时间。
③选择问题的问题干部在出现与问题分支相关的“主体”(党、政府、人民代表大会、政协、公民、企业、生产者、经营者、消费者等)时，要牢牢抓住“主体”及其相关属性，明确“主体”及其相关属性的表现是否符合问题干部的要求。
④许多选题考察事物与事物的“关系”。 出问题时，要注意以下两点。 其一，关于选择和问题的关系是否一致其二，选择说的“关系”的方向和问题说的“关系”的方向是否一致。 一不小心就错了。
主观问题
高考政治的主题是信息量大，调查能力水平大，对学生综合能力要求高，选拔能力强。 考生失分的主要原因是基础知识没有被执行，通常的能力不够的话语不能满足，字迹潦草的解题技术不能掌握等。
具体来说，高考政治的主题主要有以下10种，相关的解题策略如下。
体现问题。 在问题中常见的有“体现了什么”“是怎样体现的”“是怎样体现的”等。 回答这个题目时，把教材中资料的相关知识点全部排列起来，对照该知识点和资料中的重要词句，两者一致就是答案的要点。
解答时，先写好教材的知识点，再用资料中的重要词句表达其原理即可，即可以把观点和资料联系起来。 具体的解题思路是，一定点:审查的知识点是什么确定二联络:将所给的资料和所学的知识联络起来。 三梳理:将资料给予的信息与审查的知识点对照，两者一致是答案的要点。 四回答:提出答案时，要把观点和材料结合起来。
②反映类。 在主题中，上述资料经常被问到“反映了某个问题是怎样变化的”“反映了某个现象和什么样的问题”等。 解开此类题目的关键是全面把握材料给出的信息，可以采用定点法，即定点→联系→疏处理→解答的解题构想。
③分析类。 提出问题的形式，通常使用学过的XX知识分析上述材料，或者与材料一起分析XX知识。 这类问题类型的特点是运用学到的知识，分析和阐明资料中的实际问题，这类问题常常难度高，能力要求高，要求尽量从资料中归纳出符合问题含义的原理。 解答模式:在“原理+材料分析”中，哲学的解答形式是“原理+方法论+材料”。
④为什么是同类？ 问题的问题大多是找出“为什么”“为什么”，材料的哲学根据。 答案一般是近与远、直接间接、先经济后政治有序、有条理的说明。 对于这种问题类型主要存在的现象和事件，我们很难理解和分析我们的原理。 要回答这样的问题，需要仔细分析材料，寻找合适的途径点，找到合适的原理。
⑤怎么办？ 一般用“怎么样”“怎么样”等词来提问。
答案:一是记住教材提到的相关知识二是总结资料提到的成功；三是找出材料提到的问题，根据问题提出相应的解决方案；四是主动分发。 回答时要把观点和材料结合起来，避免观点和材料的分离，回答时要注意多边思考。
⑥语义类。 主题有“积极影响”“经济、政治意义”“意义”等多种语言。 解决问题，首先要明确经济意义、政治意义还是经济政治意义。 其次，要把学到的知识点和主题提供的资料(抓住资料的关键词、关键词)紧密结合起来，有些主题要把党和国家提出的最新精神结合起来。
⑦启示类。 主题一般有“上述资料给了我们什么样的哲学启发”、“这件事给了你什么样的启发”。 解答时应该从三个方面来考虑。 一是材料说明的道理，首先要分析材料，二是了解我们应该怎么做，吸取什么教训，理解应该坚持什么，应该反对什么，三是把问题和资料结合起来，给我们提示。 一般来说，回答“怎么办”，回答时的形式不需要展开“原理+材料说明的道理”或“原理+应该怎么办”来分析，回答是将观点和材料联系起来的。
⑧识别类。 问题形式:从某个角度分析某个社会现象(或者如何认识某个现象，如何看待某个现象)。
答案可以用“什么”→“为什么”→“怎么办”的解题思路来回答。 “什么”——主题在说什么？ 主题的看法是对还是错？ 所谓“为什么”，就是这件事的根据、重要性(作用、意义、目的、目标等)、必要性(地位的现状等)、可能性、不做的危害性等。 所谓“怎么办”，就是党、国家、公民、企业、消费者、个人等如何做，采取什么具体措施来解决问题。
⑨评价类。 问题设定形式:以某观点评价(分析、认识)某观点某行为。 在解决问题时，我们要求根据事实全面分析资料中某人的观点和看法，分析某行为的正邪。 必须一边看其中的合理因素，一边看不合理的因素，反驳，指出正确的看法。
⑩图表类。 问题设定形式:以图表为载体，连续提问，重视能力调查。
解答图表问题的关键是读资料，找出正确的信息。 一般采用的方法有标题、二问、三横、四纵、五对比、六单位、七注释。
必须对表格内容进行纵横比(说明两者之间的差异)、纵横比(说明变化、增加或减少)、不同表格之间的比较。 通过图表内容的比较，说明一些经济道理，反映事物变化的发展、差距。 表内的项目和数据等内容，这是回答的主要来源，图表中数据的拐点、拐点、几年(有特殊意义)也要正确理解。 解答时离开图表的标题和问题的图表，离开图表的分析回答，不能抄写图表中的数据。
历史测验技巧
运用各种历史资料创造问题剧本，考察学生的知识理解、应用能力是多年高考历史学科的特色。 掌握资料问题的解答方法对于回答历史问题很重要。 材料类型问题解答步骤:
步骤1，审查问题。 一般的材料模型问题在问题的设定中有3种提示词
第一类提示词中“依据材料的分析……”很多，在解决问题时必须完全依据材料，答案在材料中
第二个提示是“根据学过的知识进行分析”，解决问题时联系学过的教材知识，答案来源于教材和学过的知识。
三是“结合材料学习的知识进行分析”，解决问题时要结合材料和教材知识。
第二步，带着问题阅读资料。 阅读过程要注意把资料分层。 一般要注意资料的句点、分号和省略号。
第三步，注意材料的来源和时间。 通常在材料的开头和结尾都有提示。
步骤4，关注各段的材料。 试卷给出的各段资料是有用的。
步骤5，回答过程:不可原封不动的抄写材料(抄写材料是许多同学常犯的错误)。 抓住关键词，从多角度思考摘要、提取的历史名词和必须正确使用学科用语的解答。
以上主要针对文字型材料问题，近年来图形型材料问题也在增多。
图表型问题——主要以照片和表格的形式表现历史发展过程，希望考生根据照片和表格，揭示、判断、总结历史事件、历史现象的名称、发生原因、目的、性质、特征、经过、结果和影响等内容。
对于这种类型的问题，重视教材上的图表资料的分析和信息的再挖掘。 在回答过程中，重点分析图表中反映的历史事件、历史现象相关信息是上升还是下降、起伏发展、曲折进展还是整体前进，同时用给定的文字进行说明，联系学到的知识，立足于教材进行分析和回答。
地理测验技巧
选题巧用五法
①排除法:对于给定条件为多个的主题，首先根据主题的某个条件，在选择的选项中找到满足该条件的对象，淘汰其馀的条件，缩小范围，然后根据主题的其他条件，在较窄的范围内逐渐淘汰，最后符合主题要求的正确 如果确定任何一个是正确的，没有此选项的可以排除。
1、审查问题，一般的材料模型问题在问题的设置上有3种提示语。 第一个提示词多为“依据材料分析”，解题时要依据材料完整，答案是材料中的第二个提示词是“依据学过的知识分析”，解题时要联系学过的教材知识回答的第三个提示词是“依据资料学过的”
2 .有问题阅读资料时，要注意将资料分层，注意资料句号、分号、缩写。
注意材料的来源和时间，一般来说材料的开头和结尾都有提示。
4 .关注各段的材料，答案给出的各段的材料是有用的。
5 .对于答案不能原封不动的抄写材料，要抓住关键词进行摘要，从多角度来考虑必须正确使用历史名词和学科用语的答案。
下棋不定时，坚持第一印象
做选择问题(反选择问题除外)总是有这样的情况，感觉4个问题都齐全，哪个应该选择还不确定。 此时，要坚持第一印象。 看问题最初认定的答案是我们为了长期练习而做出的本能反应，选择它，正确的可能性比较大。
倒数十五分钟
首先，检查闪存卡，查看是否有涂鸦和涂鸦。 再次讨论之前标记的解答不确定的选择问题，确定最终的解答。
由于高考非选题的答案已经评分，最后15分钟，针对非选题不能做的问题，建议考生围绕问题关键词快速建立教材知识和资料链接，抽取一些答案要点加以解答，提高这些问题的得分。
