学生考10分被老师打_小学生不愿意背课文，老师分享复习阶段背诵技巧，10分钟就能背好

音乐学拼音，轻松学语言

期末复习阶段的语文快速自习，我查学生们的背诵。 有时是课本，有时复习知识点，小学语文的学习和背诵不能分开，只有牢记知识点才能分开。 当然，班里总有几个学生背着课文很困难，想早点睡觉，不想张口，晚上回家也不想做作业，不想完成老师布置的背诵作业。 学生提出的理由往往是不愿背弃，记不住。 针对这一现象，我也与家长分享，掌握了如何在期末复习阶段背诵学习任务。

虽然方法不过是有的，但实施起来，父母面临的问题往往很棘手。 比如，孩子不想背，背不过去。 夜里背过去，早上再问一遍，都忘了。 你说父母可以控制你的感情？ 还有，笨拙的鸟先飞的方法，抄写文本，抄写知识点，记忆力差，结果时间也浪费了，孩子记不住。 考试有记忆型问题，都乱填，这样的语文怎么能学好？ 所以，对于基础差、学习习惯差的小学生，我再分享一个阶段性的背诵技巧，如果家长有点耐心的话，孩子就会十分高。

1、首先复述意思，大声朗读5分钟

背诵困难的，以三四年级的小学生居多。 这个阶段，语文学习比一二年级难，课文的深度和难点提高了。 基础差的学生往往不懂课文。 父母认为孩子的字也能读，能理解。 其实，学习、理解语文就是理解作者的感情，也就是理解。 为什么这么写这句话在全文中起什么作用？ 要求背诵的句子有什么样的微妙之处，很多语文成绩不好的学生，基本知识点还不清楚，在背诵前，先理解、理解，通过复述课文和段落就能牢牢地加深。

期末复兴

我们的父母和老师对难以背诵的学生要有耐心。 结果，并不是所有的孩子只要读几遍课文就能背诵。 通过复述可以知道孩子是否掌握了文本的意思。 其次，需要降低难度。 在背诵过程中，逐步、逐步地对背诵内容进行编码。 例如，今天记住第一段，明天记住第二段，真正记不住第一段的开头，第二句话。 给学生留下记忆的时间很多，笨鸟先飞也需要飞行距离。

2、只背诵一段或两句，默认写作

对于只背诵一段或背诵一两句的学生，在背诵要求下我们有所下降，通过利用大量的背诵时间，让孩子尽可能多地记忆。 但是背诵时间变长后，我们需要帮助孩子提高记忆力，因此要指导学生默认刚学会的语言。 写文章还可以加深对课文段落的理解，提高文字的记忆力。

许多家长觉得背这么难，让孩子写，那肯定是浪费了更多时间，他不想写。 实际上，有这种想法的父母是孩子背诵道路的“碍事者”。 学习困难的小学生，我们在日常学习中不应该使用休克教育，而应该更加关心孩子，鼓励他们学习，通过努力，培养改变学习现状的自信。 背一两句课文，默读，证明孩子能掌握背诵，使孩子有信心背诵语文。

3、家长和孩子一起背对背，按时坚定

对于自尊心强的小学生，父母可以用这种方法。 家长可以和孩子一起朗读课文，一起背诵，有竞争效果，对自尊心强的孩子大大提高背诵效率。 我早上自习的时候，还要举行团队竞赛，让学生们产生竞争意识，背诵课文。 只是，父母和孩子一起学习，有助于孩子准时固定背诵内容。 例如晚上背诵，早上回忆，在进校门前的上学路上，家长可以教小学生背课文。

催促小学生背诵课文、数学式等需要记忆的知识点时，父母不要太着急。 孩子在期末复习阶段，学习压力很大，我们应该帮助学生消除压力。 面对背诵困难，面对记忆遗忘率高的学习问题时，家长能做的就是保持更多的耐心。 引导学生，不要着急，为了不能背诵整篇文章，先背离句子、段落，利用10分钟的时间，先记住小内容，然后记住过大的内容。 关于孩子复习阶段的学习问题，家长有什么困惑？