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厦门网络通信(厦门日报记者佟峰、通讯员杨成辉)今天在2019年召开了全市教育信息化工作会议。
市教育事务受理中心利用机械说明员说明教育大学数据。 厦门日报记者林铭鸿摄
每年一次的教育信息化工作会议不仅要回顾老一年的工作，还要介绍新一年的工作。 2020年，教育信息化使厦门教育重新起步的“I教育综合服务平台”(简称“I教育”)从今天开始正式投入使用。
简而言之，“I教育”是所有教育相关数据的总结。 今后，从“I教育”的入口进入，学生、家长、老师、学校管理者可以参与申请、信息查询等教育。
据市教育局说，这是以大数据为背景的教育的重新开始，有可能改变你我的生活。
今天，我们来介绍一下“I教育”这种厦门教育“超大脑”能做什么。
解读信息孤岛状况
实现教育资源共享
从表面上看，“I教育”是厦门市教育事务受理中心5楼的大数据显示画面，厦门市教育事务受理中心主任戴庐坚说，其实背后看不到纵横交错。
他以前教育部门只有学生、教师的数据，但现在“I教育”已经打开了教育部门和市卫健委、市残连、市公安局、市人社会局、市图书馆、市公交公司等所有教育和儿童相关部门的数据库，向人们的“家”打开了儿童相关数据，例如积分入学，从市人社会局打开了儿童父母的数据库 从市公安局得到父母的居住信息，当然为了保护隐私，这些都必须得到许可。
兔子形容以前各部门都在自己的“情报岛”，“I教育”相当于连接“孤岛”。
当然，这个教育大数据项目不是一蹴而就的。 市教育局信息化处处长纪华强比喻。 近年来，厦门在“教育大数据高速公路”上建设了各种设施，意味着“I教育”正式运行，“数据高速公路”已经开通。
市教育局局长郭献文说，推进教育专用资源向教育大资源转变，从提高师生信息技术应用能力向全面提高信息素养转变，从融合应用向创新发展转变是厦门教育信息化2.0的主要指标。
正在逐步升级
加入更多教育事项
市教育局副局长陈珍表示，随着“I教育”的投入和改善，今后会有越来越多的事情发生，学生监护人可以不出门处理。
目前，家长的手机配备了一些软件。 也有为了调查儿童学校平时的考试成绩，不能调查期末市的质量检查的成绩和分析报告书，市的质量检查属于“别的山”。现在也可以调查儿童的健康检查报告书，必须关注别的微信号公众号码进行注册
戴庐坚说，“I教育”的奋斗目标是为每个学生制作综合资料，整合现在各自的“山顶”教育资源，学生家长只要记住账号和密码就足够了。
对学生家长能做些什么？
申请费用
今后，积分入学申请、户籍人口幼儿园申请、小学申请、小升级初次申请、中考申请等都可以从“I教育”入学。
另外，下课后延迟服务的申请也可以通过“I教育”实现学生家长在线申请、自动统计、自动编制、离校通知等智能管理功能。
今后，学费的缴纳和课后服务费的延迟也可以通过“I教育”进行。
成绩被解读
教育的大数据也有助于学生的学习。
到目前为止，厦门市教育院已经建立了“厦门市教育质量动态监测体系”。 这是在发表成绩的同时，向每个人提交学科评估报告，比如，这个问题有几个人是对的，几个人是错的，你的水平不仅在哪里，对于一些难点，市教育院还制作了微视频，帮助学生理解。
看资料
对了，厦门有编辑外的学校，厦门数字学校。 如果一个学生在化学课后还是模糊不清的话，他可以通过电脑或手机登陆厦门数字学校，找到有关催化知识点的微课，多次看懂知识。 老师们已经把一些知识点记录在5分钟左右的微课上，上传到数字学校。 目前厦门数字学校有数万次微课程，有125所学校老师的贡献。
很快，学生们就能在“I教育”门口找到这些应用。
不仅如此，市教育事务受理中心还提供“I教育”教育教育资源总容量16T，为中小学12年级学生、35学科、300多个版本，周更新8000件，教育过程与教育目标完全同步的系统化、碎片化资源。 “I教育”还计划积极推出个性化信息，如市质量检查信息，学生无需多次登录查询。
高中选课
“I教育”已经为新的高考做好准备。
放学后，福建第一所新大学入学考试的高一学生已经开始上课。
新高考的主要特点是高考科目中，语言数英固定，其他为“1+2”，从物理和历史中选择1，从化学、生物、地理和政治中选择2科，简称“3+1+2”，综合素质评价成为高中录取的依据之一。 从这些特点出发，新的高考向学校提出了三个挑战:课程选择、综合素质评价体系建设、终身规划。
据市教育事务受理中心介绍，“I教育”上的新的高考教务管理系统，都可以提供服务。 例如，想知道自己今后适合哪个职业，所以按下“1+2”的组合，在“I教育”中提供职业倾向的测试。 关于选择题，对系统来说是小菜一碟。
调查体检数据
“I教育”的另一个关于学生健康的“学生健康检查管理系统”，家长可以看到自己孩子的年度健康检查状况和医生的建议，例如，如果你太瘦，系统会根据你的指标提出减肥建议。 随着学生体检数据的增加，今后系统将收集学生年度体检数据，为学生家长提供各种体检指标图表，观察孩子近年来身高、体重等的变化。
我们能为老师做些什么？
申请资格
此前厦门教育大数据建设“解放”了教师资格申请人。 过去，教师执照的认证和收据让申请人很烦躁。 从去年开始，申请人可以通过微信、互联网方式注册预约申请系统，预约现场确认和收到的时间。
评定职务
据市教育事务受理中心介绍，今后，老师们可以评价职务，填写学生的考试成绩等，全部通过“I教育”。
资源共享
对老师来说，“I教育”是他们备课和授课的“富矿”，系统可以为教师提供工具、备课资源和教学方法。
即将建成的中小学教师培训在线管理也将进入“I教育”，实现教师培训的标准化、流程化、合理化、可监督、可视化、可导出性。
我们能为教育管理人员做些什么？
数字化管理
从某个角度来看，“I教育”就像厦门教育数字司令部，教育主管部门的管理人员如果有权限，想知道学生的信息，可以查看老师的数据。
“I教育”可以帮助教育管理者正确管理和科学决策，提供警告和研究。 例如，系统将地图信息连接到学位刻划信息和公安部门户口系统，当区域内户口人口超过预设小学招生人数时发布学位警告。
不仅可以提供数据，还可以执行教育法、监督检查、高中毕业生就业统计等。
疾病的预告
到目前为止，“I教育”上的“厦门市学校疾病监测预警网络管理系统”已经初步建成——每天早上，市教育事务接待中心老师打开计算机，该系统教全市学校学生上班情况:今天有多少学生生病了， 他们得到的疾病等——各校校医之所以要报告每天生病的学生信息，是因为“早发现疫病，早报告，早诊断，早控制”。
该系统的一个奇怪之处是，在同一宿舍或同一班级，每天3例或连续3天有多名学生( 5例以上)生病，有发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等类似症状，或有共同饮食、饮水史时，会自动发出警报。
链接
厦门先生
网络教育
开展正确的扶智
老师在厦门六中，学生在三明尤溪中学。 今年厦门将通过互联网开展正确扶智。
简单来说，一条网线，一个屏幕，连接厦门和三明、甘肃、宁夏、新疆、西藏的学校，使后者的学生可以在当地上厦门老师的课。
今年厦门六中与三明尤溪五中同行。 六中老师派了四位老师，通过网络，每周为尤溪五中二年级学生实时上12小时课，涉及语言数英。
每周，厦门六中李少蓉老师进入视频教室上课，隔着屏幕，她看到尤溪五中学生在千里外面，换句话说，她正在向屏幕上课，但因为网速，她的学生们大多感觉不到时间的停滞，她问
每节课后很快就有一些小调整。 例如，学生们回答问题时先举手，李少蓉建议他们节省时间，由谁来回答。
尤溪五中老师说，在厦门六中老师的课上，学生深感英语听说不足。 他们还认为，利用多媒体设计课堂游戏，成功地吸引了学生的注意。
厦门、厦门二中和长汀新桥中学也有这样的合作。
纪华强说，从实践上看，以信息化的手段解决优质教育资源的不足、分布的不平衡，具有很大的作用。
他认为教育信息化是不断发展的过程，从最初的“放盘”等固体媒体到“三方平台”的实现，是不断探索的过程，今后利用现代科学技术、信息化技术以及人工智能技术，促进教育公平实现的方式会越来越多。
同步
信息化是如何建设的？
市教育局
提出试行标准
学校信息化包括什么？市教育局最近发布了《厦门市中小学信息化建设标准(试点)》。
“标准”是中小学信息化建设的总体要求，校园网络系统，多媒体教室，计算机教室，校园广播系统，校园电视系统，校园卡/面通系统，校园安全监控系统，教室观看系统(录像教室)，电子图书阅览室(数字
从“标准”看，学校信息化建设分为“基本普及”和“创新示范”，“标准”对这两个体系建设过程的功能、性能、应用、资源、设备等分别提出了具体要求。
