智慧教学共同体_省第十六届初中教育教学改革发展研究共同体学术研讨会召开

四川省第十六届中学教育改革发展研究共同体学术研讨会开幕式

南充新闻网络新闻(杨茂春) 12月12日，四川省第十六届中学教育教育改革发展研究共同体学术研讨会在营山县希望中学德正堂举行开幕式。 四川省教育科学研究院院长刘涛、营山县委书记黄金盛、南充市教体局副局长唐永强出席了开幕式。 营山县委副书记朱胜国主持开幕式。

营山县委书记黄金盛致辞

黄金盛致开幕式致辞。 他代表营山县委、县政府对出席会议的领导、专家、嘉宾表示热烈欢迎，“群英meta筑高台，名士领导远航。 今天，省教育科学研究院、“教育科学论坛”编辑部、省内知名学校倡导的“四川省中学教育改革发展研究共同体”全体成员在美丽的营山相遇，在希望中学相遇。 今后3天，来自全国各地的500多位专家、名人在此分享教育改革、精彩的演艺、学术成果，是学术盛宴、思想盛宴、智慧盛宴。 我衷心希望我们的同志珍惜这次宝贵机会，谦虚地学习领导、专家、学者的先进理念和教育技术，全面融入“共同体”教育智慧的集中平台，拓宽教育视野，开放教育智慧，提高教育水平。 最后，他祝这次大会圆满成功！

四川省教育科学研究院院长刘涛

省教育科学研究院院长刘涛从趋势、地位、战略、特点等四个方面阐述了新时期中国中学教育改革的发展趋势。

他指出，中国目前正处于近代最高发展时期，必须进行具有中国特色的世界级现代教育。 中学教育处于重要阶段，教育的重要战略地位。 所谓中学的人必须接受教育。 初中教育学生是身体、心理发育的重要时期，如果学生心理反抗严重，就会直接影响初中教育。 初中教学内容和难易程度分别是基础教育阶段最多和最大的时期，学生二级分化比较严重，也直接影响高中教育。

中学教育改革发展战略巩固基础，全面发展。 他要求开始好好上课，开始所有的课程的均衡发展不是阶层性的，不要阶层性的选择科目的兴趣不要出轨，要找学生的特长。

与会者参观营山县希望初级中学课间体操

中学教育现代课堂的特点是教师主导、学生主体。 遵循规则:无教育类型(关注每个学生)，按材料教学(不完全)，终身教育(自学能力)教师主导:指导法、指导思维、指导难点学生主体:从事课前预习、自主思维、练习。

许多参会校长和教师都声称刘院长的解释非常有益

希望中学语文学科徐枫老师看《永生》课

在现场，中学语文学科的徐枫老师讲课文本“永生”，成都七中实验学校的中学美术学科杨扬老师希望上“小瓦当大世界——原创木刻”美术课。

校长论坛

在下午的校长论坛上，营山县初级中学校长李仁强共享主题为“构建开基深度学习的教育支持力”的报告，上海市闵行区文来实验学校校长朱君共享主题为“红+蓝”课程建设的实践与思考”的报告，其他校长也作了交流发言。 同期，其他会场还举办了语文学科论坛、物理学科论坛和劳动学科论坛。

营山县愿初级中学校长李仁强在校长论坛发言

本次学术研讨活动由四川省教育科学研究院、营山县教育科学技术和体育局主办，希望“教育科学论坛”编辑部、营山县由初级中学承办。 来自北京、上海、成都等地的20多名专家学者指导讲座，7名名优校长进行了专题交流，12名优秀教师上课，全省近200所学校的500多名代表参加了会议。 这是省共同体首次在县级召开会议，活动效率高，取得了圆满成功，得到了参加的专家、领导、老师们的好评