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原题:深度分析两命题小组说明2020和今后大学入学考试的方式
从2020年开始，高考内容和考试方式发生了很大变化，高考内容和高考题型越来越新，灵活性也越来越大。
今年的数学是典型的例子。
意味着今后大学入学考试改革后考试范围一旦消失，大学入学考试就会越来越难。
其次是命题专家分析今后高考的变化。
一、数学命题组
从往年的大学入学考试题型分析
2019年数学题贯彻高考评价体系学科化的具体要求，强调学科素养，以理性思维为重点目标，以基础性和创新性为重点要求，以数学基础知识为载体，重点考察考生的理性思维和逻辑推理能力。
巩固基本强基，巩固发展基础。 试卷重视对高校基础内容的全面考察，集合、多个、常用逻辑术语、线性规划、平面向量、算法、定理、排列组合等内容在选题、填空问题中得到了有效考察。 在此基础上，试卷强调了主干内容的重点调查，体现了综合、基础、综合的调查要求。 在解答问题中，重点调查函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线和圆锥曲线等主干内容。
稳定变化，帮助应试教育解读。 2019年的数学试卷在整体设计上是稳定的，考虑了内容的布局、问题型的设计、难易度和区分度的控制等。 问题的排列顺序依然难度很高，正在逐步推进。 动态调整主观问题的布局，调整考生的灵活应对能力和自主适应能力，既有助于学生全面掌握重点知识和重点内容，也有助于破坏僵化的考生教育。
2 .高考新考试法变化很大
第一，在概率统计、爆“冷”轴解答问题中，改变导数求解问题轴问题的地位，全国卷I第21题首次出现概率统计与数列相交的问题，综合考察分布列和数列知识，支持方案合理性，体现知识融合。
其次，选拔问题的调查内容调整了全国卷I和卷iii第23题，破坏了规律，利用综合法或基本不等式证明了绝对值不等式的解决问题。
第三，渗透素材创新、德智体美劳等五育
(1)全国卷ⅲ第16题是以从学生到工厂的劳动实践、利用3D打印技术制作模型为素材的立体几何问题，强调了数学学科的特色，指导学生关注劳动，体现了劳动教育的要求。
(2)全国卷I第15题导入篮球运动研究的获胜概率，指导学生加强体育训练，体现体育教育的要求
(3)全国卷ii第13题以高铁发展成果为背景，引导学生关注社会经济发展，第4题结合“嫦娥四号”反映我国航天事业成果，体现德育渗透和引导，结合数学和物理知识，体现不同学科之间的联系
(3)全国卷I第4题以着名雕刻“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美，卷ii第16题融入金石文化，将美育教育融入数学教育
3、今后命题的思考方法是，教学生主题，审查主题时应该做以下的书
第一步是确定问题并熟悉问题
第二步是注意主题的隐性条件(抓住主题主题)
第三步骤是明确已知条件间相互关系和已知条件与向心目标间的相互关系
第四步的审查问题要注意主题的细节
第五步提醒学生注意提问与提问之间的联系
第六步要规范我们学生的解答过程。
4、考生失分原因分析
第一，基础知识不足。
第二，缺乏用数学语言表达推理的严密性。
五、命题老师的建议
第一，赢得步骤。
数学题是阶段性得分，遇到不可能的难题，要慎重审查问题。 多回答一步，可能会得到一些阶段性得分。
第二，总结错误的问题。
每个概念都有确定的含义，定理有确定的条件，因此数学语言必定明确、准确、符合科学性。 数学语言中不仅包括简单的数字符号，还包括各种“定义”“命题”“公理”“定理”，在解答中正确使用这些数学语言需要很多练习，需要很多思考。
第三，回到教科书。
数学是最基础的考试学科，如果基础不好，细节就容易出错，容易丢掉。 必须记住教科书的公式和概念，进行符合目的的练习题的训练。
二、英语命题小组
英语没什么变化。 这里只是提醒学生注意
1 .高考考生易失分的原因分析
第一，回答书面表达问题主要是考生考试问题不清楚，缺乏语体意识的信息点收集和整合偏差语言表达不当，缺乏语境和语用意识的文章构建中考生思维的痕迹很清楚。
第二，单词拼写错误
第三，语法填空与短文改题存在阅读问题，不了解问题的具体要求
第四，写作不规范
2、命题小组老师提出的建议
1、在作文文章中，英文文章要流利，笔迹要整齐，多用熟悉的语法，常用的语法和词汇都能写出漂亮的作文。
2、在词汇的积累中，英语词汇的积累是坚持和循环，英语词汇具有强烈的遗忘性，在必须反复默认和背诵的日常阅读中，有意识地摘录有用的单词，每天积累，利用碎片化时间反复强化。
3、语法运用:语法是英语高考的热点，集中于语法填空、纠错、完整填空、作文部分，语法知识考察也成比例。 熟悉主语、谓语、宾语、连体语、连体语、补语等句子的结构和构成，在平时的练习中不断牢固，在文章中有意识地运用。
三、国语命题组
从往年的大学入学考试题型分析
今后高考语文阅读问题量不断增加，锻炼阅读速度，提高反应能力迫在眉睫！ 高考语文阅读问题的选文范围，远远超出高中教材和普通高中生的认知范围。 难度、深度、广度、全面瞄准学术级、古典级！ 只看“读者”和“四大名着”，不说考试语文，考试语文对应不了！
2 .高考新考试法变化很大
第一，读文言文
材料的来源更加先进。 在《二十四史》中选了成书的第一部《史记》，是考生熟悉的历史人物，体现了对教材知识的转变。
第二，论述类文本阅读
渗透“学习任务群”思想。 全国卷I第3题的c项，调查了文本内容和课外说明的共通性。
第三，实用的文本阅读
选材的范围扩大。 全国卷I选择了科普说明文的段落。
第四，阅读文学类文本
渗透整本书的读书要求。 全国卷I的第9题，从鲁迅的整本书的观点来考察考生对课文的理解力。
第五，写
用文体全面表达。 全国卷I和全国卷ii调查了演讲稿、信件、观后感，将应征文的文章作为考察的一个方面。
第六，语言文字的运用
(一)语言辨析
调查范围扩大。 往年开始只检查语言，检查内容词(双音节、三音节)、句子、句子、语言，而且是常见的常用语言。
调查位置的变化。 全国卷ii在病文问题上调查语言的正确使用。
(2)新闻压缩
旧问题型的再包装。 全国卷三组的第21题都压缩了报纸报道的文字，三个问题选择了真实的报道。 问题要抽取重要信息，考生的信息处理能力。
(3)补充句
渗透逻辑推断能力。 3套全国卷的第20题都采用了往年的常习题型补笔文，但不同的是，3题都选择了生物科学科的材料。 写正确答案，不仅要考虑前后语义一致、内容适当，还要深刻理解其中的科学原理。 这种问题类型强调了考生对逻辑推断能力的考察。
3 .高考考生易失分的原因分析
第一，现代文阅读中阅读信息的筛选整合能力要提高。
第二，要加强作文“立论”和“论论”的能力，演说稿写作不规范。
第三，古诗文缺乏中古汉语词汇的积累。
4、命题小组老师提出的建议
第一，加强阅读理解能力。
有学生回答说，在平时的练习中，读选文读第10行时，会提起笔。 阅读理解、阅读是基础，浮动是禁忌，沉着冷静，只有阅读全文，才能抓住文章的真意，在解答时沉着冷静，正确理解“句子的意思、句子的作用”。
第二，培养学生的叙事能力和思维能力。
叙事能力与思辨能力的培养，对学生写作大有帮助。 这方面的能力培养，需要在学生阅读的基础上，思考文章的表达方法和技巧，总结论点资料，通过高考。 观察生活的细节，艺术源于生活。 平时，我们可以阅读作文素材，丰富课馀生，为文章积累资料。
第三，加强背诵，应取之点，一分也不丢。
古诗词的填空和理解，是语文的基础要点，在此基础上分手真是可惜。 有效利用早晚的自习，系统地背诵和理解教材上要求背诵的古诗词。
语文、英语、数学科目，今后考试越来越严格，特别是数学和语文。
语文有可能考虑数学和物理化学生物的历史地理和政治内容，今后语文会更强，不仅要增加阅读量，还要注意新的问题类型。 当然，掌握高考知识点，知识点之间的应用可以灵活应用，无论怎样变化都可以得到高分。 在此，我想推荐衡水中学用的内部图书。 名校周考题集，其中有高考知识点。 已经整理好了，主要干就行了。 如果买不到这本书，可以在网上搜索大学入学考试，磨练知识，也可以买到同样的东西。
四、化学命题组
化学只是暗示学生应该注意什么
1、考生失分原因分析
第一，信息加工能力不足，分析问题能力不足。
其次，逻辑推理能力和学科思想方法尚不完全掌握。
2 .命题老师的建议
第一，加强基本工作。 回到教科书练习。
其次，重视活学的运用，增强知识的移动能力和综合运用能力。
第三，加强表现力。 要极力避免文字潦草、不合逻辑、书写不规范等弊端。
五、物理命题组
物理只是提示学生应该注意什么
1、考生失分原因分析
第一，滥用物理单位和符号。
第二，解题过程缺乏阶段性。
2 .命题老师的建议
第一，重视学生物理思维的培养。
解题过程可以简洁明确地表达物理思维过程。 一般来说，在解题的中间阶段不要进行带数值的计算，不要跳过必要的步骤直接写出结论性的公式。
第二，加强基本科学素养训练，规范物理表现。
例如，物理量符号的规范使用存在很多问题。 主题中未规定的符号物理量，请采用一般符号，不要采用容易与其他物理量混淆的符号。
六、生物命题组
生物只是提示学生应该注意什么
1、考生失分原因分析
取得地理信息的能力、解读地理信息的能力、分析和解决地理问题的能力、地理观点的表现能力需要加强。
2 .命题老师的建议
第一，多看世界地图。 书籍知识点与地图相结合，学习效率提高，在看地图的过程中，不仅可以利用知识点熟悉各国风土人情、气候特征，还可以正确找到该国的地理位置，应对考试中出现变量。
第二，学会抓住“原理”，重复“理解”，寻找规律。 无论是自然地理还是人文地理，许多都有明显的规律，例如四季、五带的发生和区分依据的海陆热的差异造成季风和季风气候光、热、水、土影响农业生产的影响工业布局的因素人与环境的对立统一等，掌握这些规律就有问题
最后提示:成绩不稳定的同学在整理知识点后磨练问题是有效果的。 不整理的话盲目的问题就不会说没有效果，成绩会不断下降。 因为刷子的想法混乱了。 整理知识点后再改正问题是正确的方法。
衡水中学学生考试中遗漏的知识点，无疑是第二次因为这个原因，他们给学生整理知识点后大量印刷问题，这样既能提高学习效率，又能增加自信。
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