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原创文章|新父母讲师团
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家长和孩子一起做作业，重点是培养基本习惯，帮助孩子提高自习能力，让孩子掌握学习方法，加强自我管理，是陪伴的意义。
说是和孩子一起做作业，很多父母都表示自己曾经面临着精神崩溃。
首先，让我们看看网上“火”的监护人们和孩子们一起做作业的视频。
平时平静、理智、和蔼的父亲，没想到他会和孩子一起做作业。 我的心情好像要崩溃了。
看了这些录像，很多父母都说:“太真实了，这是我的真实描写！ ”感慨万分。
为什么孩子和作业有这么大的能量，平时冷静理智的父母失去常态？
其实，原因包括:
●孩子不能理解父母的指导、分析，即使做错了也不能正确地完成作业。
●孩子做作业玩耍，不认真，心不在焉。
●孩子做作业拖拖拉拉。
作为父母，必须明确和孩子一起做作业的重点是孩子学习方法，加强自我管理，避免失去孩子的自主性。
和孩子一起做作业的时候，父母自己失去了理性，被感情吸引了，真的不能给孩子帮助。
可怜天下父母的心！ 看着这种感情失控的父母，不能代替孩子有效地完成作业。 父母应该怎样“陪伴”
接下来，让我们谈谈和孩子一起做作业的正确方法！
和孩子一起做作业的“正确的方法”
1 .建设环境
有的家庭在孩子做作业的时候，孩子周围堆满了点心和玩具等垃圾。
孩子正在做作业，父母却打手机，看电视，发出影响孩子作业的噪音。
事实上，这些都不利于孩子专心做作业。 家长的“陪伴”应该营造出“陪伴”的环境气氛。
比如，在孩子独立的空间里做作业，孩子做作业的地方，除了学习所需要的东西以外，影响孩子注意力的东西没有出现。
对于习惯了看手机、看电视的父母，也可以在孩子身边看书，变成和孩子一起学习的状态。
2 .在做作业之前“聊天”
很多父母习惯于让孩子用命令的语气做作业:“快做作业，不能完成作业，不能出去玩，不能看电视，不行”等。
在家庭教育中，父子沟通的技巧之一就是倾听孩子。 让孩子做作业之前，可以使用以下三个问题开始和孩子交流作业
今天的作业量是多少？
今天的作业哪里最难？同时，你能问问孩子打算怎么解决困难的地方吗？
(这个问题可以让父母知道孩子是否需要自己指导，也可以试试孩子处理问题的能力。)
你打算先做哪个作业？
(这个问题尊重孩子的意见，孩子的想法不合理的话，父母可以给予指导。)
3、父母的情感管理
虽然也有和孩子一起做作业的父母，但与其说是陪伴和指导，不如说是“监督者”。 孩子教了教，催写慢，指责写错了。
在网上看到母亲在指导孩子的作业时，一边指着孩子的作业本一边说:“没这么简单，刚才分析了好几次，傻了，再过5分钟，就算不了了。 今晚不要吃饭”。
和孩子一起做作业的时候，催促、强迫、追赶不是好方法。 必要时，父母应该学会给予孩子自主权。
4、学会“逐渐解放权利”
和孩子一起工作的最终态度不是整个程序，而是理解“逐渐释放权利”。
孩子作业的“逐渐释放权利”过程，可以用两种方法作为参考。
①用“列表法”管理作业。
时间管理的本质是事件管理。 把每天必须写的作业列入清单，整理大脑清空，穿着轻便的服装参加比赛。 并且，鼓励孩子们个个击破，完成一个就可以删除一个，建立孩子们的成就感。
②巧妙使用定时器，提高写入作业的效率。
和孩子约定，在保证作业质量的基础上，写多长时间休息几分钟，休息时间可以让孩子安排自己喜欢的事情。 或者，例如，在30分钟内写完某个作业，决定剩下的时间有多长时间休息。
什么时候不用和孩子一起做作业？
对于上小学的孩子来说，小学的最初两年是孩子培养学习习惯的重要时期，所以父母和小学阶段的孩子一起做作业，不仅有助于孩子的学习习习惯，也能够很快理解孩子的学习状况。
但是，随着孩子年级的升级、学习能力的独立，父母和孩子一起做作业的次数可以适度减少，孩子小学5年级以后，应该重视给孩子创造作业氛围，为孩子提供学习引导。
也就是说，家长和孩子一起做作业，重点是培养基本习惯，帮助孩子提高自习能力，让孩子掌握学习方法，加强自我管理，是陪伴的意义。
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