浙江大屏峰校区着火_东阳5个！浙江省“互联网+义务教育”典型案例名单公布

最近，浙江省教育厅发布了“浙江省网络+义务教育”城乡学校合作2019年典型案例清单。 据记者名单，浙江省选出157个案例，东阳市占其中5个席位，分别是市教育局、吴宁第一中学、江北小学教育组茗田校区、第二实验小学、横店町中心小学，总数位于金华各县市的前列。

使教育资源配置更加均衡

5日下午，巍山小学教育集团巍山校区的录像教室举行了两地三校儿童诗现场创作比赛。 通过互联网，四川省理县上孟小学和虎鹿町白溪小学的学生与巍山校区的学生一起，以主题“母爱”为基础，首次完成了情感童诗。 之后，各校老师收集学生作品，并将其集中起来组成评审团，选出了中高档的“十佳小诗人”。

今年5月开始，巍山校区将借助“网络+义务教育”，利用两地三校学生共同开展读儿童诗、欣赏儿童诗、写儿童诗等一系列教育活动的名人网络教室、远程发布教室等形式，每周开展一次教育研究活动，形成一对常态化

这不仅是东阳地区内城乡配对的教育，也是跨东西部的教育教育活动。

“全面推进“网络+义务教育”，推进1000所中小学合作，让城乡儿童共享高质量教育资源”是省政府2019年的民生实践项目。 相反，从我市来看，由于城市化的发展，全市小规模学校的数量多方面扩大，出现了教育资源配置不均衡等问题。 近年来，教育信息化工作提早开始，我市一直在探索如何利用“互联网+”解决城乡教育差距问题，这正符合推进“互联网+义务教育”省民生实践项目的本质。

利用“网络+义务教育”这一“东风”，我市积极探索、大胆实践，完成了36所学校的合同。

使成对的形式更加创新

“网络+义务教育”中小学按照工作城乡同期教室、教师网络培训、远程专业课程、名人网络教室四种合作形式，我市分别制定了“五同期、四统一、三用、三多”规范化要求。 五同期为同期授课表、同期准备课、同期授课、同期作业、同期指导四统一为培训活动的统一主题、统一时间、统一管理、统一评价三用即网络课程，是使用、系统用、必须经常使用的三个以上参观、多记录、多反思。

江北小学教育组茗田校区为结婚学校邀请律师到平板电脑、横店小学教育组南上湖校区参加校园，为横店、湖溪、东阳江、马宅等学生提供法律知识讲座， 吴宁一校在现场直播和结婚学校四川省阿坝处理县营盘街小学共享新的教育实验“家校合作共享”交流成果……在推进互联网+义务教育的基础上，我市实际结合支援学校，提出“个人定制”合作形式，使工作更加温和、更加完善。

据记者介绍，我市推进集体化、公民集体化等特色化。 如:横店小学教育组横店校区与南上湖校区、任湖田校区、横祥校区配对，开展了同期作文教学等一系列探索。

根据最新数据，我市同期教室参加了754次，教师和学生54131人，远程专用教室531次，教师和学生60294人，教师网络培训124次，教师2538人，名人网络教室69次，教师2218人。

记者李磊通信员赵子淳