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2019年贵阳教师面试，运用这些技巧可以提高分数
2019年贵阳教师招聘审核结束后，将进行面试，面试预计在本月内完成，现在儿子烽县已经发布了教师面试时间，将于11月17日进行，其他地区的面试时间将陆续发布。 多年来贵阳教师的面试一直以试验性的方式进行，今年也采用了试验性的面试。
在考试中，如何在众多竞争对手中实现差异化，尤其是第一次参加面试的考生没有教育经验，对一些教育的常识习惯不太了解，所以在考试过程中，他们经常犯看似低水平的错误。 对于有教育经验的老师来说，平时习惯上一节课，面试时把一节课限定在10-15分钟的时间内说话，长期上课的习惯不能改变，也有很难把握整体内容的表现。 明明自己说得很好，却得了意外的分数。 现在，我们来分享一下试谈中的几点技巧。
贵阳老师试谈
1 .吐字的清晰表达一致
考生中也有在考场提问时不能开放的人，因为提问时底不够，吐字不清，表现中断，影响了提问的效果。
所以，在准备讲义的时候，必须事先设计问题和学生的回答。 这样暂时避免组织语言，紧张得说不出话来。 在试谈中，要清楚地表现一贯性，给考官留下好印象。
对于学生的回答，在考试讲义中，考生可以传达学生的话语。 考生提问后，假设学生回答了问题，教师做了简单的说明。
2 .注意速度和姿势
因为试讲稿和教案都准备好了，所以有些考生会给人种读稿子，也有人会背诵原稿。 提醒考生避免“阅读”和“背”的感觉。
如何避免呢？ 主要以停顿和语速的变化来强调“提问”。 提问时，有语速的变化，提问的语速由提问的类型决定。 问题的语调也要区分讲义的语调。 问题的语调必须是疑问的语调、上升或下降。
提出问题后，必须停滞不前。 很多考生在练习的时候，习惯性的是刚问题，一直在向同学征求回答。 这不符合实际的授课情况。 提出问题后，要停止两三秒钟，抽时间向学生表示思考。 试谈问题的关键是给考官真实感。 注意语速和姿势，立刻给考官一种听真课的感觉。
2019教师试谈面试评分技巧
3 .分配和分配
问题一定要有学生对问题的回答和反馈，学生的选择也要注意。
一般来说，班级的问题分配和分配形式如下:提出问题的提名回答提出大家回答的问题提出自己回答的问题暂时不回答。
在试谈中，常用的形式是提出问题提名回答。 教师提问，指定一个学生回答。 提问的点名主要有“哪个同学能告诉老师……”“坐在教室最后一排的男孩子，请说说话”等。 学生回答时，要特别注意坐在教室后边和两边的学生。 这样体现了教师对整个学生的关注。
4 .老师的评价和反馈
问题结束后，教师一定要对学生的回答进行评价和反馈。
新课程改革强调教学评价的多样性，课堂教学评价是必要的。 学生回答问题后，考生可以及时进行评价反馈，说明考生对新课程理念的把握。 最常用的课程评价方式由教师评价。 也是考生最容易使用的评价方式之一。
“你说的很好。 除此之外，其他的学生评价，学生自己评价等，最终考生自己报道。 “刚才他的回答，大家都赞成吗(稍微停下来)大家都认为他的回答比较好……” 在肯定学生的回答的同时，也可以指出小的纠正。 一般对学生的评价应以积极肯定的评价为主。
5 .外在肢体形式
在提问过程中，提问内容与外部肢体语言相一致很重要，外部肢体主要表现在醒目、手势、表情等方面。
首先，眼神交流、提问的过程中，眼神交流要简单地环视整个教室。 表明考生观察学生对问题的思考方式，确保学生有时间思考。 确定问题的对象后，虽然没有学生，但必须根据问题的对象转动眼睛。
接下来手势、提问的时候，如果是提名问题的话，一定要把手伸向某个学生。 指着学生时要注意不要用一根手指指着那个学生，把手指直直，指着那个学生，体现出对学生的尊敬。
如果考生是应聘小学的教师，提问时可以举手做手势。 这是实际行动回答学生问题要举手。
最后是脸的表情，倾听的时候，必须是笑容。 表示老师对学生的尊敬。 一般考生因紧张而表情容易僵硬。 这种僵直使问题的过程变得僵硬，给考官带来了压抑的感觉。 考生应尽量保持轻松和微笑的状态。
2019年教师试谈面试
除此之外，要注意大家，问题一定要复盖整个教室的学生。 至今为止的考生，在10分钟的讲义中，问题都是单向的学生回答。 这在实际课程中一般不存在，也不符合老师和学生关注全体学生的意见。
问题表现了教师对课程内容和学生的自信，但是不要因为问题而提问。 特别注意不要提出简单的问题来组织学生讨论。 提问前，必须设计是否提问、是否提问。
