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提示:
初中三年级的价值和意义，除了分数，更重要的是什么？
我相信随着接近2018考试，很多初中三年级学生也首次迎来了系统的综合考试。 很多老师也把一模当作“小中考”，中考一模除了现阶段的鉴定，在多大程度上能为中考冲刺提供参考价值？
01
一次成绩的高低，不能完全说明问题
初中三年后半，我们多次参加模拟考试。 不仅有一型，还有两型。 一型毕竟是模拟考试，但到真正的考试为止还有很多不同的地方
出榜样问题的人和出中考问题的人不是同一个人，水平可能有很大不同
正好你最近做了同一个题目的问题，成绩一下子超过了几十分
我身体感冒了，有发烧，腹痛等各种不舒服的感觉
40多天的时间，记忆力很好，对于能够努力的人来说也能记住很多知识。
最后的考试也有你考场的地方、心理状态、身体状况等很多不确定的要素……还没有到最后一步，谁也不知道结果！
02
不要轻易怀疑人生，你的人生很长啊
即使成绩下降不能接受，怀疑人生和否定自己也不容易。 一直努力，但成绩仍不理想。 必须考虑自己的学习方法是否有问题，那些冷酷地学习了好几个月妄想能超越谁，不太可能实行。 学习从来没有被踢过，你们看到的动人的逆进哥哥，其实是承受着普通人无法忍受的痛苦！
1型考试后，试制品应该这样分析，成绩一次比一次高！
考试的功能有检查和选拔两种。 除中考、高考、竞赛考试外，其馀大部分都检查学生知识掌握情况，从中发现问题，帮助学生弥补不足，调整学习方法。 因此，分析考试后的答案实际上是考试的一部分，或者与获得分数相比，分析考试后的答案才是真正的收获手段。
你怎么分析，分析什么？
试验后试卷分析是指纠正试验后试卷中出现的错误，分析、分类试验收获和试验暴露的问题，逐步对照制定自我提高的措施和方法。 因此，试卷分析必须重视以下四项战略
第一部分，从逐题分析到总体分析
从各个错误开始，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。 分析的想法是
①在这个问题上调查的知识点是什么？
②知识点的内容是什么？
③这个问题是怎么用这个知识点解决问题的？
④这个问题的解题过程是什么？
⑤这个问题还有其他解法吗？ 在此基础上，学生可以进行整体分析，得出整体结论。
通常，学生考试落榜的原因大致可以分为三类:知识不清楚、问题情景不清楚、表达不清楚。 “知识不清楚”是指考试前不清楚知识，考试前降低分数，与考试表演无关。 “问题情景不清楚”是指问题不清楚、问题不清楚或问题不清楚。 这是审查能力、审查习惯的问题。 “表现不明确”是指具备知识，问题明确，可以解决问题，但表现混乱，语言无法传达。 上述问题逐渐从低级向高级发展。 研究这三者带来的失分比例，用数字说话，可以得出总的结论，找出总的方向。
第二点:从数字分析到性质分析，要点有三个
①统计各科各原因的分数。 例如，计算错误的失分、审查问题的失分、思考错误的失分、公式错误的失分、概念错误的失分等。
②找到最不应该扔掉的5~10分。 这些分数是最有前途的，需要找到。 在后续学习中，只要努力恢复这些分数。 如果能实现这一目标，不同的学科会不断积累，总分的提高也会很大。
失分有可能是偶然失分，也有可能是必然失分。 学生要通过现象看本质，学会找到失分的真正原因。
第三点:从口头分析到书面分析
在学习过程中需要反省。 反省是指自己和自己之间的对话。 这种对话可以是潜在的、口头的或书面的。 从无意识的存在到口头表达取得了进步，从口头表达到书面表达取得了进步。 书面表达是考试后试卷分析的最高级形式。 因此，建议学生考试后写书面试卷分析。 这个分析反映了自己的眼镜，是今后进步的重要步骤。
第四点:从原因分析到对策分析
以上分析均为现象分析，在此基础上，学生可以进行原因分析和对策分析。 三个分析阶段进行:现象分析回答“怎么样”，分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。 对此，学生首先要做到心里有数，以下详细研究。
分析窍门九字
马上写下来:学生要把错误的问题再抄一遍，告诉老师和同学，详细写出正确的过程和答案，主观的问题要按老师说明的解题思路来补充。
及时分析:编写原型分析内容包括以下两个步骤
①综合评价，也就是说哪个题目做得好，哪个题目有错误？
②在纠正错误问题的基础上，对错误问题进行分类，找出原因，进行对症治疗。
错误的原因通常有三种情况:
一、对教材观点、原理的理解是错误的、理解不广、不深、不透明的
二、某问题类型的解题思路、技巧不能掌握或者不能灵活运用
三、通过表现解答时的非智力因素，遇到复杂的论说问题会产生恐惧心理等，会招致错误。
第一个原因就是学生要认真复习主题相关知识的要点和原理内容，充分理解，第二个原因就是学生必须掌握一定问题类型的解答要领。 不管是什么类型的问题，都有解答的思路和方法，重要的是具体回答某个特定问题的“个性”和“特殊性”，只有细心，才能有感受和提高。 第三个原因是，学生应该在平时的训练中有意识地培养和训练自己的良好应试心理素质，克服不良心理，努力在解答时保持镇定。
仔细翻阅答案:答案的自我分析结束后，要和答案贴上，注意保存。 积累多了，可以装订成册。 决不是束之高阁，而是要经常翻阅复习，强化知识，强化理解，培养能力，达到把握纪律的目的。
一模后的反思——三中“一模”后，如何有效学习？
“一型”到“二型”之间，考生可以找到提高空间，适应各区的练习，整理核心知识，调整综合学科的时间战略和解答技巧，增加考试的适应度和目标。 从“二型”到中考，考生应调整工作规律，补充缺额，适应问题。 考生可以每天分时段合理安排各学科复习，决定自己的任务量，核对自己一天的学习生活。
热情的人
1 .心平气和，无论参加什么考试，你只是经历学习的过程，不到合格的最后一刻，你就能超越现在的自己。
2 .在大数据时代，谁最早找到提升的方向，意味着在中考的准备中取得第一步。
3 .后期，将外界干扰降至最低(成绩、环境、测试等)，关注时间管理、考试策略，掌握学科核心知识，认真规划每天，为你争取更多发展。
4 .信任老师和家长，他们是最了解你，给予你最大支持和帮助的人，不能随时忽视他们的善意注意。
5 .关注社会热点，学习任何知识都关系到你的生活，学习把学到的知识运用到生活中是合格考试的方向。 中考不是终点，而是未来学习的起点。
不管你们愿不愿意，各种模拟考试和考试都会按计划进行。 通过考试，努力不要内心无愧！ 其馀的留给命运吧~
人生之路漫长，不只是通过这次证明自己的机会。 但要记住，机会总是留给有准备的人
