有什么的教育孩子_高学历与低学历父母在教育孩子上，有什么区别

大部分读书很好的人，都是能把学习融入生活的人，他们真的是一群很爱学习的人。

高学历的父母因为接受了高等教育，所以理解知识的力量和用途，所以这样的家长倾向于更高水平地喜欢健康幸福的教育。 这样的父母确实享有学习带来的幸福，他们相信学习和幸福没有冲突，反而相辅相成。

低学历的父母没有接受过高等教育，或者因为当初的学习拒绝而选择放弃自己的学业，他们认为学习不是一件好事，也可以用酷刑来表达，谁说教育会带来幸福感，他非常反抗。

高学历的父母以高知识分子着称，他们的学习能力普遍很强，能迅速接受新事物，他们的教育方式也能跟上时代的步伐。

低学历的父母也可以称之为低知者，他们的学习能力相对较弱，对新鲜事物的接受能力低下或者敏感。 喜欢的不变，通过抵抗发生变化，通过教育孩子，倾向于找到更暗的理念，这样的人的成功概率比高知类要小得多。

举个最近的例子，上海华师大二附属的学生谈方琳只有15岁，在被称为“斐波那契数列和贝组数的估算”的数学成果中，以“少年科学家”的称号参加了世界第一的科学家青年论坛。 在这个论坛上，讲话方式在年级中最小的科学家成为了全体会场的关注焦点。

10月31日晚上20点人民日报发表这篇微博时，吸引了大家的目光，表示大家非常仰慕。

于是我出于好奇，用百度搜寻这个年轻才子。 年仅15岁，职业变成了“科学家”。 有才能的孩子，能够得到这么高的成就和荣誉，必须被很多网民嘲笑，也就是所谓的“别人家的孩子”。 消息一出来多久，就需要网民们大量转载。

方琳平时不参加课外补习和很多课题。 不仅在学习过程中不会感到疲劳和厌倦，在许多家长眼中，显得惊人优秀是自己孩子应该学习的榜样和榜样。

她从小就在数学方面表现出了优秀的才能，非常强烈的学习欲望在很多孩子中也变得特别惊人。

同班同学的父母是华东师范大学的高级教师，她小时候在华东师范大学附属的小学上学。 中学就读于上海市延安中学，高中就读于自己理想的大学。

同学虽然不是神童，但她有很多普通孩子没有的优点。 家庭背景就是其中之一，在更重要的教育中所获得的资源，能够引领与她父母的教育观念等同龄人的人生。