教师工作减负清单表_教师减负：老师们，来说一说你最想减去的不合理工作负担

教师减免:老师们，谈谈你最想减少的不合理工作负担吧

2019年已经过去了，今年被中央定为“末端负年”。 作为学校，学校的基础更为基础，学校老师的负担，老实说，这些年来有益的感觉，引起了教育部门的高度重视。 教育部召开的全国教育工作大会今年也是“教师负年”，期待通过一系列措施逐步减轻教师的不合理工作负担。

乡村女教师李田田事件后，“教师不合理的工作负担”的话题再次爆发，引起了众多教师的热烈讨论。 李田田老师说，几乎每周都有各种各样的检查进入学校，为了迎接检查，孩子们必须上课打扫卫生，老师们必须停止准备检查资料。 就这样，老师的正常教育进度受到很大影响，最终受害的是孩子们。

那么，对于教师来说，怎样的不合理的工作负担，占据着教师的主业，压迫着正常的教育教育时间呢？面对这个话题，老师们一定有什么想说的。 这种不合理的工作负担不太多，可以用各种各样的种类来表现。 教师的不合理工作负担，概括起来，主要有这几个方面

一是各种检测评估蜂拥而至。

这些检查由教育主管部门安排，如学校素质教育工作、学校行为规范化等方面的审计可以理解。 毕竟，学校也需要通过审计使学校的管理成为规范、科学。 老师们所反感的是，和教育教育的关系非常遥远的检查很多，不知道为什么预定了。 例如，电动汽车规范管理的检查，与学校有密切的关系吗？无论是什么样的检查，准备都需要很多时间和精力，学校也不怠慢。 因为这些检查的结果会直接影响年度的业绩评价。

二是多以“进入校园”的名义。

最近几年，几乎没有什么内容不能“进入校园”。 看，传统文化、禁毒宣传、艾滋病预防、救护知识，无论什么都是“从娃娃身上抓住”，无论什么都是“小手”，这些都成为了流行的语言。 各级部门分发红头文件，通过各种途径，以各种名义把自己的工作和学校教育工作“郎配”。 最终，这些校园的任务将成为老师和学生的负担，为了开展相关活动，收集相关资料，需要有计划、有流程的照片进行总结。

三是各类行政任务的压力很大。

在有关部门，学校是他们的下属，所有任务都分到学校，最终分到老师头上。 例如，老师们对扶贫工作非常考虑。 因为扶贫占了老师们的大部分时间和精力，而且很多工作在老师的水平上很难开展。 此外，房屋拆迁和招商引资等工作也与学校有关。 这些任务与教育教育没什么关系，但是上升到政治高度，老师们接到任务后，必须要做好。 否则必须承担责任，给老师带来了巨大的心理压力。

四是反复生产率低。

“堂兄弟”“堂兄弟”多也可以，重要的是多次填写表格，让老师们很烦恼。 有时内容相同，每个部门需要统计报告，统计口径不同很重要，填写时需要重新计算和填写，给老师们带来了不必要的工作负担。

其实，老师们不合理的工作负担还很大。 这些教育和教育关系低下的工作占据了教师们的主要精力和时间，被教师们嘲笑，现在作为教师，教育成为了“副业”。 幸运的是，国家已经重视教师的“负”工作，中央将全面深化改革委员会审查通过的《减轻中小学教师负担进一步建设教育教育良好环境的一些意见》即将发表。 对于这种不合理的工作负担，你最迫切希望扣除什么？ 请考虑评论。