长三角教育一体化的发展方向_沪苏浙皖加强区域协同 为长三角一体化提供教育支撑

会场。 蔡彬摄

会场。 蔡彬摄

合肥中新网12月18日电(记者吴兰) 18日在安徽合肥召开了以“加强区域合作，推进教育现代化”为主题的第十一届长三角教育一体化发展会议。

一市三省教育行政部门负责人共同签署了《长三角教育一体化发展近期工作要点( 2019-2020年)》。

会议由一市三省教育行政部门负责人共同签署《长三角教育一体化发展近期工作要点( 2019-2020年)》，表明到2020年，长三角教育将率先在高教、基教、教职、教师、教育计划等几个领域加强合作，实现重点突破。

其中，在高等教育领域探索长三角高校的协同创新和其他特色联盟，推进产学研合作，逐步共享优质高等教育资源，在基础教育领域共同构建长三角基础教育年度峰会，构建共同教育研、校外实践、研究旅游等资源共享机制，在职业教育领域有职业大学名人、 建立名校长工作室共享平台，在课程、实践实习、创新创业等方面促进开放合作的管理干部和师资队伍方面，探索各级学校中坚教师、优秀青年干部等交流工作机制，不断推进校长、教师联动培训平台。

安徽省副知事王翠凤说，安徽省把长三角教育一体化发展作为推进区域一体化的重要先手，着眼一体化重点，推进高校协同创新、基督教质量平衡、职业教育协同发展。 为打造高质量平衡的先行区、技能人才大基地、科技创新的发源地，合作撰写了长三角教育一体化发展的新篇章。

上海市副市长陈集团表示，长三角一体化发展为国家战略以来，一市三省教育一体化协调机制更健全，合作领域更广泛，合作内容更现实，面临难得的机遇，面临新的挑战。 加强教育规划与政策制定合作，强调共同创新，开展共同科研难关，加强帮助提高区域创新政策源头能力优势互补性，发展优质职业教育，加强帮助建设全球产业集群的相互认识，建设长三角开放教育单位银行，帮助全民学习、终身学习。

江苏省副总督费高云表示，长三角焦点要集中于“一体化”发展，整体规划，确立“一局象棋”思想，推进区域内一市三省的融合发展。 引领教育现代化目标促进长三角教育一体化发展，从中小学素质教育、职业教育与终身学习、高校科研创新与人才培养、教师队伍建设等方面分别提高优势，整合优势，整体提高长三角教育竞争力。

浙江省副总督成岳冲表示，浙江省是长三角一体化发展的参与者、推动者和直接受益者，要着眼于高质量的发展，推进合作平台的共同建设。 着眼于一体化发展，着眼于坚持推进标准体系融通的“一局象棋”发展，坚持推进资源深度融合。

教育部发展规划司司长刘昌亚指出，教育是国家区域协调发展的重要内容，是重要支持，创新是长三角的优势，也是长三角的使命，长三角教育要以创新为中心推进一体化发展。 必须创新人才培养方式，创新科技协同攻势模式，创新区域教育合作机制，创新国际交流合作，充分利用区域优势，积极发挥示范性领导作用，带动长江上游、中游等中西部地区的教育发展，积极参与世界合作竞争，做出应有的贡献。

在当天的会议上，一市三省教育行政部门参加的负责人获得了重点合作项目的授权。 7项分别为“长三角教管服一体化智慧思政平台项目”、“长三角区域教育现代化指标体系建设与监测项目”、“长三角教育发展政策与法治研究中心建设项目”、“长三角医学教育联盟建设项目”、“长三角校园足球平台建设实践与美育联盟建设思路”、“长三角产教融合与职业教育发展研究院建设项目”和“长三角教研一体化发展合作