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语言沟通能力是我们进行日常沟通的重要技能，“良言伤寒，恶语伤寒”真的很重要，因此我们要从小就培养孩子的这种能力，使他将来在社会上有更好的发展
幼儿期是儿童口语发展的最佳时期，儿童语言发育的相关期间一般在1~2岁左右，家长应注意在此相关期间有意锻炼儿童语言表达自己的意思。
在这个关键时期锻炼孩子的语言表达能力，往往能达到工作的一半效果。 如何对孩子进行语言教育？
一、良好的语言氛围
对孩子进行语言教育，要给孩子营造一种轻松平等的语言氛围，希望孩子说出自己的想法，父母尽量平静，不要害怕孩子，不要表现自己。
此外，与孩子接触的语言环境是规范正确的语言，也就是说父母尽量用标准语、正确的表达方式，和孩子交流，告诉孩子“车”是“DDT”等伪语是禁止的。
最值得注意的是，语言教育应纳入学科教育而不是分割。
在我们的数学思考课上，老师在生活中，把孩子经常遇到的场面变成漂亮的卡片，通过骰子的选择，让孩子回答卡片的问题，进行引导，锻炼孩子的语言和社交，同时教孩子数字。
二、学习沟通
孩子的语言教育最重要的是沟通，尤其是在幼儿阶段，不能理解复杂的抽象语言，必须反复与孩子沟通，用孩子能理解的语言表达，让孩子积累词汇。
需要注意的有以下两点
1 .听，听孩子在说什么，引导正确的表达，同样，孩子也要训练他人倾听，理解他人在说什么。
2 .鼓励孩子。 鼓励孩子大胆使用各种语言。 孩子出错的时候，父母一定不会否定孩子，要引导孩子学习和平正确的表达方式。
在我们的数学思维课程中，沟通是最重要的，沟通不仅仅是教师和孩子之间，也是通过小组合作的方式，在孩子和孩子之间进行沟通，进行思维冲突，在老师的指导下，学习正确规范的语言表达方式。
三、学会独立思考
学习独立思维是任何学习的前提，孩子只有学习独立思维才能表达自己的想法。
在日常生活中，多对孩子进行有趣的逻辑训练，与孩子进行逻辑性的交流。 例如，洗手后吃饭，刷牙后睡觉等，这也需要孩子学会观察，从逻辑上进行观察。 例如，从远到近，从整体到局部。
我们课上最重视的是锻炼孩子的思维能力，老师利用故事、场景、游戏，反复问孩子问题，引导孩子思考，自己找到答案，创造自己的智慧和想法。 在这种教育方式下，孩子的表现力也越来越合乎逻辑。
四、学习读书
阅读时有良好的学习习惯，对孩子的语言学习非常有用，通过阅读孩子可以学到更多的词汇，对语言表达的形成非常有益。
需要注意的是幼儿的早起读物是用文字写的，家长要引导孩子独立读画，说说自己看到了什么。
家长选择读物的时候，一定要找孩子能读的书，采用学科的知识教育。
缓和和谐的语言环境是幼儿学习发展的基本前提，是儿童说话的内在动机和必要条件。
它体现了父母与孩子关系的平等，体现了父母对孩子的人格尊重，能够对孩子说话，能够说话。
