教育改革中教师的_推动滨海教育高质量发展，深化教育改革的重点任务是什么？

深化教育重点领域改革

全面推进教育教学改革，提高教育科研质量和内涵建设贡献率。 全系推进集体化，全面加强逐步缩小城乡、学校差距的工作设计与管理，切实减轻工作负担的全权复盖面开展中高考研判，全面推进教师对课程、考试纲要、政策认识水平的提高阅读， 全面加强丰富学生文化素养的主题班会和综合实践课程建设，全面开展探索素质教育发展路径的中小学放学服务，全面开展家校共育，为学生创造良好的学习和教育环境。 全面监督中小学(幼儿园)责任，积极支持社会资本依法兴起全系基础教育。 加快建立终身学习体系，健全建立注重素质教育发展的质量评价监控体系和平台，坚持完善教育质量监控制度，积极推进中小学生集中饮食服务。

切实加强教师队伍建设

建设“四有”好师资队伍，做好师德评价负面清单。 加大事业编制潜力，优先保障教育发展需求。 深化义务教育学校教师队伍管理改革，落实“县管理学校招生”机制，建立教职人员待命、调动和退出制度。 在义务教育学校教师服务期间，建立名师“无学籍”管理和骨干教师均衡配置制度。 提高新教师录取能力，积极应对高考改革和升学高峰，建立高校学科教师补充储备机制。 多渠道完善中专“双师型”教师，积极探索公营小学和幼儿园教师报名制，加强校长、教师队伍能力建设，实施中小学校长和老师全体轮班培训，培养有影响力的教育名家名人。 继续审查激励高层次教育人才。 建立中小学教师与当地公务员工资收入增长的长期联动机制，确保教师平均工资收入水平不低于或高于公务员平均工资收入水平。 在提高乡村教师岗位魅力，落实省定乡镇职工补贴政策的基础上，村小、教学点将标准工作量教师补贴标准提高了20%以上。

实施交流合作扩大工程

加强同国内教育发展先进地区的交流与合作，提高教育发展水平。 加强教育行政部门与县外及各级学校的有效合作，在优质教育资源、教师队伍建设、实验实践训练基地建设等方面深入配合。 重视高端人才招聘，建立名校、名师引进机制。 加快教育与上海接轨，引进名士名校。 扩大教育国际交流合作，健全涉外事务项目准入和退出机制，到2022年，全县中小学幼儿园校长、教师国(境)外培训比例达到5%，参与国际合作交流的中小学比例达到15%。 职业学校相关专业核心课程与国际通用职业资格证书的对接比率达到20%，专业教师在国外学习和工作经验的比率达到20%。