北京市最中心_北京市大兴区亦庄镇第一中心小学把学习交给孩子

建立有目标的学习、思维能力的教室，是北京市大兴区亦庄镇第一中心小学在教育中坚持不懈的追求。 围绕数学核心能力的培养，将“思考能力”固定在数学教室中，使其成长为阳光，也是庄园数学教师整体前进的方向。 最近，在课堂教育中心魏爱民主任的整体统一下，大家又聚在一起探讨“思维能力”课堂的魅力！

亦庄第一中心小学的优秀青年教师吕苗老师和三(1)组可爱的孩子们一起展示了“角的初步认识”现场课。 吕苗老师虽然年轻，但教室的控制力不青，或者宽松，或者动作安静，整个课堂都呈现出明显的节奏感。

活动贯穿教室。 吕老师放手，为学生的活动提供了充足的时间和空间。 整个教育过程，找角——画角——做角——比较角，不是学生的自主操作和探索。

实行全科德育。 在教室里，吕老师把握了教育的时机，抓住红围巾是红旗一角的切口，对孩子们进行爱国主义教育，春风化雨，润物安静……

从上课到生活。 吕老师把孩子们从教室扩展到课外，寻找身边的“角”，发现更多的“角”秘密，指导学生“活用学校，实践收入”。

从教育到设计。 吕老师的课程是将教师的“教学”变成学生的“学习”，让孩子们在活动中、探索中获得知识。 敢于设计课程，能创造出意外的美好东西。

正因为吕老师大胆放手，学生有机会伸出手、动嘴、动脑筋，学生的自主探索和自主构筑才能发光学生的“思考能力”。

现场课后，数学组全体成员结合自己的教学实践和吕老师的这门课进行了深入交流的“思考能力”课应该如何利用课程的40分钟来实行学生的“学习能力”“表现力”“创造力”的培养……一次教学活动的时间很短，但从问题中寻求答案

亦庄持续了一段时间优秀的课程“主办方”、“领导者”、“合作者”，关注每个学生的实际获得，致力于提高每个孩子的未来能力。 把教室留给孩子，让孩子真正成为学习的主人，让教室充满“思考”，让他们看到“思考”。