干部_学校管理岗位也是一线，当让学校干部的职称高起来，腰包鼓起来

最近，山东辞职厅张志勇官表示，“回乡”的力量提高了教师的待遇。 他建议教师工资改革的方向以单位工资为主，教师应多工作，多待遇。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。 他如果有教师不仅要完成课程的工作量，而且要增加班主任的职位，就要增加待遇。 成为授课中心主任的，应当增加待遇。 增加学生管理岗位的，还要增加岗位工资。 教师应具有非常明确的岗位工资，以岗位为中心决定教师的业绩和工资，用评价来评价业绩( 12月15日大众网)。

张志勇老领导人的这种起诉方法，给学校干部以明确的定位，促进当前学校实际、学校管理水平的提高，促进学校的快速发展。

学校管理怎么样校长管理干部没有必要争论，多年来，对学校校长和干部偏见很多，学校干部认为“工作讨厌的人很多”很不合适。 很多地方在评定中小学优树先生职务时都以“把教师放在第一线”为名义，对学校业务干部，特别是副校长以上的干部加以一定的限制。 令人意外的是，听说教育干部不是教师似乎是有道理的，但实际情况并非如此。 到目前为止，学校干部“没有接班人”的结果是学校管理团队素质低下，对教育、学校、教师、学生等各方面的发展极为不利。

在这里，首先，弄清楚学校业务干部在做什么的学校业务干部是怎么来的？

学校业务干部职责是根据国家教育方针和政策，确定学校发展思路，根据实际情况，科学合理安排国家课程落实，给教师做好教育教学活动指导，保障学校教育教学顺利进行，最大限度提高教育教学效率和效益，促进学生健康全面发展。 并且，要顺利履行这些职责，学校和其他部门一样，“干部、干部”也要“先做一步”，换句话说，学校干部教育教学经验丰富，需要优秀的教育教育技术，编码最多，教育教育能力和水平比普通教师高。 这个“水平高于教师”和“丰富的经验”来自哪里？ 当然不是从天而降，而是在教育教育实践中用多年的触摸屏“滚”下来。 事实上，在一所学校里，能力强、水平高、有经验的教师不一定都是干部。 但是，作为学校的干部，不能没有经验，有能力，有水平。 也就是说，干部虽然不一定是学校最优秀的教师，但是在教师中是教育的领导者。

其次，大部分干部不仅兼课，管理也是教育教育的工作。 当我当业务副校长多年时，有没有听领导说我还兼职呢？ ”领导回答说“学校为什么老师很紧张呢？为什么不兼任课程呢？ ’我笑着说:“普通老师教两班英语，我也教两班英语。 和老师一样，上什么课？我兼任副校长呢。 ’我做了二十多年的教研组长、教务主任、业务副校长，我一直和教师一样负责授课，同样也要批改作业，指导学生，到了期末，和教师一样用教育成绩来评价。 2000年，我们学校教育成绩突出，教师节镇政府发放奖金。 奖金分配的时候，校长建议学校的业务干部(比如我)可以补充一点。 校长对老师们说不能那样说。 我做过二十多年的教育管理干部，从未想过自己的“官”有什么权利，得到什么利益。 如果不是的话，比老师们早起，比老师们晚睡，比老师们好得多

其实，很多学校干部都是这样，从思想意识和教育工作来看，整体素质都很高。 他们不仅教课，还管理学校、教师和学生。 不辛苦吗？ 有没有流汗或者付款？ 这些工作不是教育吗？ 有教育常识和良心的人，自己会做出正确的评价。 因此，学校的管理干部其实和老师一样，在教育的最前沿，不仅做了第一线的工作，也做了很多工作，他们并不追求多馀的照顾，但是最好的代码也和普通老师一样，有平等的优树和晋升职务的机会，或者我们老领导人张志勇厅长说:“做很多工作，做很多