胜负_孩子求胜心切？阿德勒认为，胜负欲过强的孩子往往处境艰难

在阿德勒儿童教育心理学中，当儿童追求优越感和对教育的启示时，阿德勒说:“对于全方位的教育，人们更关注所看到的成就。 所以，胜心过强的孩子情况很严峻。

好胜心强的孩子

有时在一个班里，两个孩子在暗中使劲。 仔细观察，这种倾向的孩子往往有不喜欢的性格特征，嫉妒就是其中之一。

如果别的孩子成功了，他们就会生气。严重的情况下，即使对方稍微领先一点，也可能会出现头痛、胃痛等症状。他们从来不夸奖别人。 如果有人只称赞对方，他们可能愤然退场。

这些嫉妒的表现，说明了实际上孩子的求胜心太强，人格独立，不像健康的孩子。

胜心过强的孩子们很难和同伴愉快地交往。 因为我希望自己扮演领导角色，打破游戏规则。 这样做的结果是他们在集体活动中感觉不到乐趣。 他们往往很傲慢，和同学交往时，做什么都不舒服。

在他们眼中，接触的同学越多，威胁他们地位的概率就越高。 这样的孩子几乎没有自信，一旦置身的环境使他们不安，他们就会感到困惑。 越是没有自信，越是渴望自己获胜，背负的压力越大，最终心情难以忍受，容易崩溃。

人们如果掌握了不让孩子困扰的完美方法和绝对的真理，问题的孩子就不会再出现，但是这种完美方法和绝对的真理是人们无法把握的。 同时，也不能给孩子创造理想的完美学习环境。 对他们抱有很高的期望实际上是没有利益的。

在遇到不可避免的困难时，这些孩子的心情与人格独立、健康的孩子完全不同。 原因主要有两个

另一方面，我们的教育方法不一定对所有的孩子都有效果，其本身也需要持续改善

另一方面，过度的求胜心容易使孩子丧失信心。

勇气是克服困难的唯一途径

勇气是克服困难的唯一途径，过于追求优越感的孩子们往往不敢面对困难解决问题，他们只重视结果，如果成绩不希望别人认可，他们就不会有满足感。

遇到问题，解决问题是次要的，最重要的是保持心理平衡。 过分追求优越感，只看到最终结果的孩子们并没有意识到这一点。 在他们眼里，得不到他人的认可和崇拜，也失去了生活的活动

众所周知，不努力取得的成功很快就会消失，但事实上，对于全方位的教育，人们更关注所看到的成就。

胜心过强的孩子情况很严峻。 人们在评价他们时，习惯用外部成果来衡量。 对于克服困难时的努力，许多人不重视。

把孩子训练成野心勃勃的人不是好事，勇于努力、顽强、有自信地培养成自立的人，是为了在面对挫折时不灰心，不要害怕，把挫折当作必须尽早解决的新问题来处理。

这时，老师能够正确地预测在某个领域孩子是否值得努力，这个孩子将来的成长会很顺利。