试卷_这份理综答题技巧送给：做题速度慢！试卷答不完的你

理总在大学入学考试中是“头”，在理总的上升点如何顺利进行是备受关注的重点。 简单地涨价。 可能吗有可能！ 掌握了解答技巧，很容易就能得分。 今天小岛为同学们整理了物理、化学、生物解答技术，专业治疗不了问题！

解答顺序

学科的解答顺序，首先回答选题，其次回答非选题。 回答选题，不仅是处理综合回答的良好开端，稳定情绪，回答全卷也有重要作用。

第一，在拿到大学入学考试的综合答案后，用5-10分钟的时间(一般答案开始到正式答案铃响为止的时间)列出所有的问题，找出你“熟悉”或者“印象深刻”的问题，决定各科目中哪个问题先回答，哪个问题后回答。

第二，先回答选择题，后回答非选择题。 这是因为选题难易度比非选题小。 单选题顺序“生、化、物”、二选题顺序“物、化、生”、非选题顺序“生、化、物”——解答时，选题最好在60分钟以内完成

非择题可以根据你平时哪个学科的问题更牢固、实力更强、问题哪个学科的问题更简单，根据“先易后难”的原则，确定学科的解答顺序。

物理01、物理审查问题要点

1 .审查问题要慎重，重要语言不可疏忽

审查问题要谨慎，尤其要注意重要的语言，不要认为是“简单的问题”“陈问题”。 要注意陈问题中可能有“新味道”。 不要一眼就认为“新问题、难问题”而放弃。 “难题”也不少，“新问题”也在新的地方。 粗心看错问题，害怕困难而轻易放弃，真是遗憾。

2、物理过程分析要注意细节，善于找出两个相关过程的连接点(临界点)

对于复杂的物理问题，首先根据主题描述的情景构建正确的物理模型，分析物理过程，对于多过程的物理问题，考生必须分析物理过程的细节，明确各过程的运动特征和关系，找到相关过程间物理量的关系，实现它，找到解决问题的突破口，难题也变得容易。

02 .物理解答技术1 .物理选题的解答技术

①注意问题的要求。 请选择“不正确”、“可能”或“一定”。

②相信第一个判断。 只有在第一次判断错误，另一个100%发现正确答案时，才能做出改变。 拿不定主意的时候千万不要改变。 尤其对中度和偏僻的同学来说很重要。

请记住:

1 .每年的大学入学考试选错率高不是一个难题，而是前三个简单的问题。

2 .选择只决定选择哪个答案，没有必要说明不选择的答案。 2 .物理实验问题的问题技术

①实验问题一般以填空问题和制图问题的形式出现。

②作为填补问题，数值、单位、方向或符号应全面填补

③作为制图问题:

a .在函数图像中，明确记载纵、横轴所表示的物理量、单位、标度以及坐标原点。

b .在电气实物图中，电表范围、正负极性、电流表内、外接法、变阻器连接法、折动触点位置必须考虑万全。

c .不要在光路图上漏箭头，正确使用虚、实线。

d .实物连接图请务必绘制回路图(设备的位置请对应)。

f .各种制图和配线首先用铅笔(有利于修改)，最后用黑色签字笔涂成黑色。

请记住:

游标卡尺、螺旋测微计、万用表的读数一直是调查的重点。

2 .选择题有8-10分派你去，但可能拿不到(请注意单位、有效数字、小数点后位数、坐标原点等)。

④通常的实验问题

主要查阅教科书实验，几年来比较多的是试验器材、原理、程序、阅读、注意问题、数据处理和误差分析，在解决常规实验问题时，该问题比较细致、现实、全面。

⑤设计型实验探讨了实验的原理

明确问题的含义，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。 设计电气实验时，要把安全性(安全不是对人，而是对机器)放在第一位，尽量减小实验误差

3 .物理计算问题的解答技术

①慎重审查问题，明确问题的含义

每个计算问题，首先要认真阅读问题，明确问题的含义。 在审查问题上，特别要重视问题中的关键词和数据，如静止、等速、最大速度、一定、可能、正好等。 更复杂的运动过程必须分解成几个不同的阶段。 否则，如果问题的方向偏离了，只会很忙。

/敢于提出问题，贴近规则

解题是通过制作等于未知数的数的方程式数，如何制作方程式？ 方程包含在物理过程和全过程的各个阶段，隐藏在状态和状态变化中存在的约束关系中。 应当从主题中的物理现象和过程相对应，或者从相近的物理规律出发，建立主体关系式。

③下定决心解决问题，深于研究

在遇到问题多、信息多、过程复杂的主题、审查问题的过程中，一旦揭示了某个阶段的情景，就排列了方程式。 下定决心拿出结果，在完全解决问题上发挥着重要的作用。 由于第二阶段的景象通常由第一阶段的结果来判断，因此第一阶段的结果是贯穿障碍的重要武器。

④解答规范，得分有技巧

●将简洁的文本说明与方程式结合起来

●尽可能以一般方法使用通用符号

●分阶段的行列式，请勿使用综合或联立方程式

●关于复杂的数值计算问题，最后解开符号表现后代入数值进行计算。

请记住:

1 .所有物理量都是以主题给出的。 设置没有的东西，详细说明。

2 .在物理上，不是推导公式，而是写原来的公式。

既然是计算问题，就不要期待进一步的成功。 分布写，慢慢写，不要匆匆带数据。

4 .建立模型，高中物理计算只是运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场的运动、法拉第电磁感应定律。

真的做不到。 写出问题中可能使用的公式，不扣分。

化学01、化学审查问题要点

1 .审查问题类型

审查问题类型对于解决问题非常重要，不同类型的问题处理方法和思路不同，只要审查问题类型就能遵循合理的问题解决思路。

2 .审查关键词

关键词常常是解题的切入点，是解题的核心信息。 关键词可以是问题中的，也可以是问题中的。 关键词多与化学学科相关，也有看起来与化学无关的。

常见的化学问题关键词有“过剩”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小心加热烘烤”、“流动的水”等，对异构体的限制条件例如分子式为C8H8O2含有苯环、具有2个对位取代基的异构体“含有苯环、具有2个对位取代基”等

3 .审查表现要求

例如，写作"分子式"、"电子式"、"结构简式"、"名称"、"化学方程式"、"离子方程式"、"数学式"、"现象"、"目标" . 这些都应该让学生充分重视，养成良好的审查习惯，避免“不回答问题”造成的不必要的失分。

4 .审查突破口

常见问题的突破口包括特殊结构、特殊化学性质、特殊物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、催化剂涉及的无机反应、应用数据的估计、块估计中反复出现的物质等。

5 .审查有效数字

①托盘天平( 0.1g )、量筒(≥0.1mL )、滴定管( 0.01mL )、pH试纸(整数)等使用机器的精度。

②处理问题给出的数据，如“取样4.80g……”，根据问题给出的有效数字进行合理计算，最后留出有效数字

③主题的明确要求，例如“结果留下2位的有效数字”，根据问题的要求留下。

02、化学解答技术

1 .选择问题

合理采用排除法、比较法、代入法、推测法等方法，避免陷入命题者设定的“陷阱”。 选择问题的解答方法多样化，既可以从问题中提出问题点，也可以从选择问题中验证问题点进行解答。 合理的选题解决方法可以快速准确地找到答案。

2 .解答问题

①化学方程式的描述必须完整。 不平衡，条件错误，有机反应少，不写物质(水等)的话，就不能形成这个空白。 反应物与产物的联系、无机反应等号、有机反应箭头、气体符号和沉淀符号清晰，在着火、加热、高温方面存在差异，催化剂不能简称为“催化剂”，这些问题得到减少。

②专业术语不能错误。 化学常用的专业术语绝对不能写错字，一个字的差别会使整体空白。

例如，“砝码”不能写为“法律代码”，“熔化”不能写为“熔化”，“过滤”不能写为“错误”，“抽取”不能写为“毕业”，“坩埚”不能写为“坩埚”等。

③当答案不是唯一的或有多个选项时，用最常见的方法难以失去答案。 用具体物质回答是用具体物质回答，表达更准确。

④回答语言描述性主题时，必须注意，如果从“已知”到“未知”的逻辑关系正确，并且循环不一致，就不能保证得分不会丢失。 回答问题要直接，不要绕弯抹角，不要写太多浪费的词语，如果回答错了浪费的词语要给予减分，需要明确的要点。

⑤关于计算型填空，要注意其标记单位的标记单位。 或者，要注意天空后面使用的单位是什么，不要因为没有写的单位和数量水平差就扔掉。

生物01、生物审查问题要点

1 .拿着笔一字一字地读，切出关键词

例如“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确”、“错误”、“错误”等。 截取教材中没有的新信息，进而读取标题图的有用信息。

2 .审查问题应努力理解出题人的意图

通过阅读问题，把握和分析问题提供的信息，明确知道什么、询问什么、寻求什么。

02 .生物解答技术1 .选择问题解答方法的技术

例如:光合作用下的“合”、缩二脲的“尿素”、菲林试剂的“斐”、溴麝香草的“溴”、麝香草的“蔗糖”、自由组合的“自由结合”、生态系统的“生态系统”等。 3 .特别主题型突破

①图像、图表问题的技术。

图表问题可以分为“读轴―视线―综合分析”三个步骤。 也就是说，要看横纵轴的意思，区别参数和要因变量，包括数量单位在内都要明确，是量还是率？

例如，种群增加数是种群增加率。 然后分析曲线的方向，判断是否有变化，例如光合成曲线中的限制因素的问题。 最后综合分析曲线的含义。

图表问题遵循“点、线、面”三项原则。 首先，看一下特殊的点，特别是“0”的数据，然后看看排列和整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转换点。 从表整体的数据来看，比较各行、各列的关系，可以改变图表的思想，使回答变得容易。

②分裂、复制图解法。

细胞分裂、复制相关的主题可以通过一种方法即绘画来解决。 在草稿纸上画细胞分裂过程和DNA复制过程，或者画几个重要的图形(有丝分裂后期、减数一次分裂后期、减数二次分裂后期)，结果一目了然。

③实验设计问题。

实验题是高考生物的途径，实验题的灵魂是实验原理。 因此，深入理解实验原理，能够准确找到实验的单一变量，并根据单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。

例如，在“验证光是光合作用的必要条件”实验中，光是单变量，创建的条件是有光和没有光的两组。 其他条件如二氧化碳浓度、温度、植物种类、数量等相同。

这样，整个实验的框架就完成了，这个问题的得分也必然会提高。

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