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第一，人工智能优化了教学方式
二十年前，谁以为在线交流的对象会成为智能机器人呢
人工智能教育使教师释放更多的时间和精力，创新教学内容，改革教学方法，使教学更好。
目前人工智能在教学领域的应用技术主要包括图像识别、语音识别、人与人的交互等。 例如，通过图像识别技术，人工智能可以将教师从重点评分工作和评分引擎中解放出来，语音识别和语义分析技术可以帮助教师进行英语口试评估，也可以纠正和改进学生英语发音的交互技术可以帮助教师协助学生进行在线问答。
媒体报道美国佐治亚理工学院的机器人助教授代替人类助教与学生在线交流，全过程中发现对方是机器人助教，说明了人工智能的应用可能性。
目前人工智能技术在教学中的应用还处于开始阶段，但随着人工智能技术的进步，将来在教学领域的应用程度可能会加深，应用空间可能会更大。
二是部分教师职能用人工智能取代
人工智能出现以来，人工智能的威胁论存在，这种观点认为人工智能最终会取代教师。
从教育的本质和人与机器的差异等观点来看。 教育的任务是教师培养人，教师的作用不仅是教授知识，还需要通过感情的投入和思想引导教会的学生，塑造学生的品质。 教育是一个心灵的项目，教师是一个富有感情和智慧、想象力和创造力的人，这些特质无法与人工智能相比。
目前，人工智能教育不能完全替换教师的角色，但是在某些教育领域，人工智能已经取得了很大的好处。 从知识渗透者的角度来看，智能机器人已经超越了人类教师。 未来的人工智能在知识积累量、知识传播速度、教育授课手段等方面超越了人类，教师的作用也从教育的主导者、呆板的知识进口者转向了学生的学习伙伴等方向。
第三，人工智能引导学校的学科设置
在科学技术日新月异的今天，世界在急速变化。 新时期对学校教育的影响之一是学科设置的变化，包括新学科的设立、传统学科的改良、一些“过时”学科的废除。
2016年教育部发布了2016年度普通高等学校本科专业记录和考核结果。 其中，笔者在各高校开设新专业时，着重于大数据、新能源、新媒体等战略性新兴产业，如“数据科学与大数据技术”、“新能源科学与精神”、“网络与新媒体”等专业观察到时代感觉十分充分。
2017年12月，国内有71所大学以人工智能领域为中心设置了86个二级学科。 从教育中脱颖而出看教育，未来的人工智能不断取代或变革现有的工作，创造出许多新的工作，学校教育要结合时代的步伐，不断调整学科的专业方向和人才培养目标，为社会培养和运用有用的人才。
随着人工智能的逐渐兴起，编程学习已经受到浪潮的推动，全中国正在推动编程教育行业的发展。 浙江省高考改革结果表明，将编程引入高考后，国务院发挥文采，中小学逐步开展编程教育，然后山东、北京、江苏等地区将编程编入中小学教材。
人工智能的发展，在空间概念上，对教育的影响是全方位的，在时间概念上，完全影响孩子的一生。
人工智能是我们人类不可避免的现实，面对汹涌的人工智能技术，在教育领域，如何运用人工智能有助于我们的学习？ 我们每个人都值得思考。
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