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这个冬天有点冷。
一位母亲自杀了，为了女儿的学习而自杀了。
这个女孩的母亲对女儿学习非常紧张，作业出来了，老师发现母亲先给她评分。 这位母亲也积极参加学校组织的共享活动，经常和班主任讲话。 当然，各种课外类别报告得满满的。
她的大部分成绩可以说是母亲24小时365天的成绩。
进入初中三年级后，女儿崩溃，考试降到年级70多人，国庆节后也几乎不来学校了。
就是“不想去学校”。 医生说他患有焦虑症和轻度抑郁症。 母亲让孩子上学，孩子说先去玩几天。 玩完了，孩子也不肯上学。 这个时候轮到妈妈崩溃了。
母亲和孩子激烈争吵后，第二天早上5点，母亲跳楼自杀了。
这位母亲在将孩子“逼至绝境”之前，把自己“逼至绝境”。
这样的母亲还有很多
例如，在今年夏天播出的电视剧《小喜悦》中，英子的母亲做到了极限。
女儿英子多次情绪低落后，决定跳过河。
英子站在危险的边缘，但习惯控制英子的母亲，为什么不听她的话，要考南大。
英子这时终于吐露了自己的心事
妈妈马上回信。 我为你高兴！
我们小时候可能听过这句话。 但是，这种表现往往会压倒孩子的心理防线。
去年，模仿日本综艺节目“屋顶告白”的“少年说”节目很受欢迎。
本来是个很好的告白节目，但突然画风变了，成为了诉说父母的大会。
有个孩子说母亲经常和她比较好朋友，也打击她，你看人，数学好，英语好，你的成绩这么差，她为什么要和你交朋友？
孩子很懊悔，流泪，说我也很努力，为什么不看呢？
我不认为妈妈又讲了很多学习方法论，但是我说你应该跳起来，因为我不会打击你。
这位母亲对着镜头“诚实”，平时怎样对待孩子就能明白了。
感情上控制着孩子的父母很多，感觉是控制着孩子的眼泪和反击，会让他们更加生气。
“小喜”的英子的母亲坦白了“少年说”的母亲告诉孩子的真相时——
她们想的不是孩子们为什么这么想，而是她们真的受到不公平的对待，认为自己的权威被侵犯了。
被骂孩子知道自己的声音后，习惯隐瞒自己的心情。 因为害怕，谁也不在乎。
有时候，我们会无意识地把自己的不安，把自己对大人身后世界的无能转移给自己的孩子们。
为什么在成为母亲后，会忘记自己也是渴望安慰和理解的孩子呢？
当我们的孩子遇到困难、挫折，不知道如何解决问题时，还有很多。 例如:
好朋友突然不理他
幼儿园放学后我没有在前面跑步
洋娃娃的衣服穿多少次也穿不下
堆积木的时候碰倒了的话，就开始扔积木
玩木马的时候，很可惜，妈妈说时间不早
我一直在学习不能系鞋带。
那个时候，他们经常哭泣，逃跑。
我女儿也有好几次这样的时候
和我坐桌游的时候，不到10分钟就跑到老奶奶的房间里生气，哭着说:“不和妈妈玩，一直输。”
那个时候，奶奶对孩子一样的性格也很担心，我们大人却觉得“什么都没有”“再来就好了”，为什么孩子一点也不接受呢
你接下来一有问题就会退缩吧
这是必须让我们成为母亲的事情。
有可能做出这样的反应
“哭呀哭呀，这么大，哭呀！ ’他说
“你为什么那么傻？我还不能学习！ ’他说
“不是象棋吗？这有什么！ ’他说
这样的谴责会成为孩子许多感情问题被隐藏或转移的原因。
那么，面对孩子，我们只能服从孩子，他说不做就不做？ 今后不会面对困难后退吗？
当然，不能一味让步。
我把自己的经验结合起来，分享一些小方法
1 .与其说鼓励，不如接受你孩子的心情
很多母亲都说孩子有什么事情后退，再怎么鼓励也没用，不知道该怎么办才好。
其实，与其鼓励，还不如在那个场合下，我们先接受孩子的心情。
孩子退缩，放弃，所以实际上有不安感，有恐惧、不安、挫折等感情。
我们自己有这种感情的时候，旁边说:“可以的！ 你太棒了！ 我相信你！ 再试一次！ ’我们有什么感觉呢？ 会更烦躁或者更有压力吗？
让我举个例子
当我们和孩子离开迪斯尼的时候，孩子觉得还不够，哭着不肯去的时候，你可以这样和孩子沟通
你:你可惜吗？ 你想多玩玩吗？
孩子:(哭着点头)
你:我明白。 我刚刚在这儿玩得很开心，我很喜欢这里，现在去的话真伤心啊
孩子:(哭)我喜欢这里，想玩。
你:妈妈知道妈妈也很开心，现在去很可惜。 就这样吧。 我们和你最喜欢的木马分别去，说你很可惜，下次再来，以后有机会再来玩。 可以吗
孩子:点头。
然后，你们一起告别，离开。
这样的简单例子就是正式接受孩子的感情，一起辅助孩子的表现。
与其老是鼓励，还不如教教方法
在鼓励的馀地，可以给予真正有意义的支持——教授克服困难的方法。
例如，我和孩子一起做桌游时，我会和她分享我的“必胜秘诀”，每次都玩，教她如何观察。
掌握了这些技术后，孩子终于“打败了”，真是高兴得不得了。
她也知道
这不是我解决不了的问题，只要我动脑筋，动手，努力干就行了！
3 .不要给孩子高标准和心理压力
高中时，默认数学考试的最后一道题。 我认为只会解优秀的精英，所以绝对不会。
这是因为，一想到我给自己设定了过高的目标，给自己带来很大的心理压力，有可能得不到好的成绩，就会预想到很多困难，或者单纯地自己做不好，所以不想做。
这不是和我们的孩子一样吗？
我们批评孩子的时候，孩子不想面对困难的事情，“你没有做到这一点”“你没有做到这一点”。 因为害怕做不到而受到批评。
教育专家李瑾教授指出，“孩子的问题是大人造成的，孩子的心理和行为问题一定与父母的行为和教育方式有关。”
当我们想过度责备孩子的时候，到了孩子的年龄，想想我们喜欢什么样的反应。
我们曾经是想逃跑的孩子。
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