儿童语言发育原因_儿童语言发育迟缓，家长怎么去判断及训练治疗？

如何判断孩子的语言发育慢？

到了1、2岁也不太会说话，糟糕的孩子到了3岁也不会说话，有的孩子有时被称为父亲的母亲，有的孩子说话却不想说话，和父母语言不通

2 .不想学会说话，总是自己玩，教导父母不理会说话而生气

无法用正确的语言回答父母的问题，也无法用语言表达自己的需求，通过经常握手的方法寻求帮助

4、语言发音不准确，或发音不清楚，语音小，别人听不清楚。

在日常生活中应促进儿童的语言发育

一、促进儿童口腔技能的发展。

家长们应该根据婴儿的年龄准备不同的面料和软硬的饮食，在安全的条件下给婴儿尝试各种食物，鼓励促进口腔肌肉的发展。

二、防止儿童过早接触或过度接触电子产品。

父母首先以身作则，放置自己手上的手机，和孩子一起寻找大量的时间，全身心地陪伴。 对18个月以下的婴儿引导其他有意义的活动，转移对电子产品的注意力的18个月以上的婴儿，要注意选择高品质的动画片，严格限制时间。

三要充分利用儿童生活方面的需求和活动动机，诱导婴儿发音。

比如，许多婴儿喜欢的痒痒游戏中，父母会兴奋地把手放在孩子的肚子上，在说“挠曲、挠曲、挠曲……”的同时用双手抚摸肚子的其他地方。 玩了一会儿，宝宝很感兴趣，父母突然停止动作，停止说话，只把双手放在肚子前观察宝宝的反应。 如果婴儿没有反应的话，就可以清楚地表演一次“挠曲”的发音。 他特别想继续这个游戏，所以请积极地发出“挠曲”和“挠曲”的发音，继续这个游戏。 渐渐地，孩子意识到使用语言进行交流的重要作用，发展了更多语言互动对游戏、活动和物品的要求技能。

四、按照孩子的节奏，放松你的语速。

父母和孩子说话的时候，请注意放慢速度，配合孩子的步调，尽可能简单地写文章。 另外，一句话结束后，适当留出空白的时间，给孩子充分的思考时间，给孩子交流的机会。

孩子怎样训练和治疗？

1 .改善家庭环境

让孩子在和谐健康的家庭生活环境中生活，与培养孩子良好习惯的许多孩子交流语言，发现视觉、味觉、触觉刺激他的孩子语言有问题，应委托有经验的语言治疗师进行检查。

2 .注意力训练

例如发声玩具、积木、鼓等。

3 .促进视线接触的游戏

提高高度、旋转或逗人发笑。

4 .事物的识别

例如，将不同颜色的球组合在一起，或者鼓与棒的匹配。

5、手俗语的训练

学习“吃苹果”后，父母会拿着苹果的照片，先做“吃”动作，然后做“苹果”的手势，让孩子模仿。

6 .理解力的训练

在孩子面前放置3种物品的照片的话，父母会说出物品的名字，让孩子选择。

7 .口语表达的训练

“mama妈妈”等从容易发音的词语和单音节的词语开始练习的手俗语+成人语的组合可以进行训练，用“吃”手势+“苹果”成人语文字进行辅助的话，与“苹果”的照片相比较，促使孩子写文字说“苹果”。

8 .扩大词汇

学习名词、动词、形容词等可以通过游戏或照片进行。

九、语句训练

学习名词句、二语句、三语句，例如排列4张不同大小的帽子和鞋子的照片，用“大帽子”、“小鞋子”等语言刺激孩子们选择画。

十、语法规则

首先给孩子一张“给猫洗熊猫”的大图，最后给孩子三张“猫”“刷子”“熊猫”的小图，让孩子练习练习程序，说句话。

通常，提高孩子的语言理解能力是最重要的，只有孩子能听懂别人的话，才会慢慢模仿，产生自主语言的表达。 家长是孩子最好的老师，如果家长、老师和孩子合作，多使用点心进行训练、学习，孩子的语言水平会不断提高。

比如，许多婴儿喜欢的痒痒游戏中，父母会兴奋地把手放在孩子的肚子上，在说“挠曲、挠曲、挠曲……”的同时用双手抚摸肚子的其他地方。 玩了一会儿，宝宝很感兴趣，父母突然停止动作，停止说话，只把双手放在肚子前观察宝宝的反应。 如果婴儿没有反应的话，就可以清楚地表演一次“挠曲”的发音。 他特别想继续这个游戏，所以请积极地发出“挠曲”和“挠曲”的发音，继续这个游戏。 渐渐地，孩子意识到使用语言进行交流的重要作用，发展了更多语言互动对游戏、活动和物品的要求技能。

四、按照孩子的节奏，放松你的语速。

父母和孩子说话的时候，请注意放慢速度，按照孩子的步调，尽可能简单地写文章。 另外，一句话结束后，适当留出空白的时间，给孩子充分的思考时间，给孩子交流的机会。

孩子怎样训练和治疗？

1 .改善家庭环境

让孩子在和谐健康的家庭生活环境中生活，与培养孩子良好习惯的许多孩子交流语言，发现视觉、味觉、触觉刺激他的孩子语言有问题，应委托有经验的语言治疗师进行检查。

2 .注意力训练

例如发声玩具、积木、鼓等。

3 .促进视线接触的游戏

提高高度、旋转或逗人发笑。

4 .事物的识别

例如，将不同颜色的球组合在一起，或者鼓与棒的匹配。

5、手俗语的训练

学习“吃苹果”后，父母会拿着苹果的照片，先做“吃”动作，然后做“苹果”的手势，让孩子模仿。

6 .理解力的训练

在孩子面前放置3种物品的照片的话，父母会说出物品的名字，让孩子选择。

7 .口语表达的训练

“mama妈妈”等从容易发音的词语和单音节的词语开始练习的手俗语+成人语的组合可以进行训练，用“吃”手势+“苹果”成人语文字进行辅助的话，与“苹果”的照片相比较，促使孩子写文字说“苹果”。

8 .扩大词汇

学习名词、动词、形容词等可以通过游戏或照片进行。

九、语句训练

学习名词句、二语句、三语句，例如排列4张不同大小的帽子和鞋子的照片，用“大帽子”、“小鞋子”等语言刺激孩子们选择画。

十、语法规则

首先给孩子一张“给猫洗熊猫”的大图，最后给孩子三张“猫”“刷子”“熊猫”的小图，让孩子练习练习程序，说句话。

通常，提高孩子的语言理解能力是最重要的，只有孩子能听懂别人的话，才会慢慢模仿，产生自主语言的表达。 家长是孩子最好的老师，如果家长、老师和孩子合作，多使用点心进行训练、学习，孩子的语言水平会不断提高。