山西太原义务教育_安徽省教育厅等三部门发文，改善义务教育薄弱环节

到2020年底，以消除66人以上的超额工作额，基本消除56人以上的超额工作额为目标，建设了46%的乡村中小学智慧学校……

最近，安徽省教育厅、安徽省发展改革委员会、安徽省财政厅三部门共同就义务教育脆弱部分的改善和能力提高工作发表了实施意见，对我省义务教育脆弱部分的改善目标任务作了明确规定，并制定了“时间表”。

记者透露，2019年至2020年，我省重点完成三项任务。 首先是消除镇上学校的班级数。 “截止到2020年底，消除超额工作66人，基本消除超额工作56人，将全省超额工作比例控制在3%以内”。

乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校的建设也是关注的焦点。 据介绍，我省科学合理设立乡镇寄宿制学校和乡村小学，按照我省的运营标准，根据“实用、可用、安全、节俭”和“无补充”的原则，制定差距清单，到2020年底，基本上以补充两类学校的短板为目标

此外，我省积极推进农村学校教育信息化建设。

大力推进乡村中小学智慧学校和教学点智慧教室建设，“到2020年底，完成100%贫困地区长期保留的教学点智慧教室建设任务，提高46%乡村中小学智慧学校建设农村学校网带宽接入水平，完善校园网全权复盖

这次义务教育的弱点改善和能力提高的工作将在哪个地区实施呢？这项工作的实施范围复盖全省的105个县(市、区)，适当地倾向于重点地区。

“各地要结合实际，进一步确定具体实施范围和项目学校。 其中，消除大班以镇为中心，寄宿制学校的建设以乡镇为中心，小规模学校的建设必须规划长期保留的乡村学校”。

建设内容包括校舍建设项目、设施设备采购项目、信息化建设项目等。 需要注意的是，“意见”明确指出2019年新建、扩建学校校舍的项目的目标是年底之前开始建设。 2020年的项目，以明年秋天入学前开始建设为目标。

(合肥晚报ZAKER合肥记者唐萌)

资料来源:合肥在线网络