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一年级的孩子刚入学不久，家长就在指导孩子的作业上面对问题，问题者说:“这不是预定的问题。 你出来，给我们看看。 你的问题头脑怎么长？"
首先，让我们看看网民的爆炸物。 如下图所示，主题是指示您查看图并填写相应的汉字，然后输入中文数字。
这次不要让父母们变坏，和一群父母商量，有的父母认为这明显是香蕉，答案应该写成“一”。 但是，很多父母说:“不，这不是规则的香蕉，而是被剥皮的香蕉。 这肯定有别的意思。 否则，就不应该剥皮”。 " "
这下家长们都住不下去了。 有个家长突然精神抖擞，说应该好好填补“三”。 家长解释说“你认为一年级的第一单元，孩子们学到的东西是什么？” 是象形字呢。 比如画小鸟，对应的汉字是“鸟”，画羊头，对应的是“羊”，画太阳，对应的是“日”，看这个香蕉，像什么数字“3”，对应的汉字的数字应该是“3”。“
大家不停地叹气，夸耀这位监护人的智商高。 但是，还存在疑问。 这个问题不一定太突出吧。 更何况仔细一看，不像“3”。 “啊，答案到底是什么，只好等老师下结论。
但是，这个问题并不是最大的问题，即使在小学语文界，也处于中等程度的奇怪水平。 记得之前，有网民把“鸭子”“伞”“龟”“蜗牛”“小鸟”“香蕉”“茶壶”“猴子”并排，带着学生去”这样的中文问题。
这次的监护人完全接受了，这是个神秘的联系问题，孩子们看到父母的雾，一下子显示出很强的分析能力，把伞和水壶联系起来。 牵着鸭子和小鸟。 因为有翅膀，所以把乌龟和蜗牛连在一起。 猴子有壳，把猴子和香蕉连在一起。 因为猴子喜欢吃香蕉。 但是，正如大人所知道的，这是错误的。 因为连接问题遵循一个条件。
最终，回答公布的结果是，用拼音的声调连接起来，伞和小鸟连在一起。 拼音是“三声”，乌龟和香蕉连在一起。 拼音是“一声”，以下相同。 结果，这个巨大的漏洞问题，一年级的孩子和他们的父母达成了全军霸权。
说到一年级的语文难度，这没什么大不了的。 结果，这种比较奇怪的问题一般很少见，但常见的是单词展开类问题，真的是婴儿很难死。
第一个是添加邻组的新单词重构单词的问题。 如下图所示
对于零基础学习的一年级的孩子们，单词被认识，能够正确地组成单词，不用说会给孩子们制造出不同的偏颇的单词。 对于孩子们来说，确实有一定的难易度，没有一定的熟练度和识字量，这个问题在有限的时间内是很难的。
第二类是一字多组词的问题，这样的问题在大人看来很简单，但是一年级的孩子本来就读写量和词汇量很少，而且很多同音词的孩子完全不懂，所以能编两个词必须通过读写来把握。
第三个问题是同音字或形近字选空栏。 如下图所示，这些问题对于不能完全理解字义的婴儿完全是天书。
为了提高一年级孩子的学习能力，迅速扩大孩子的知识储备量，孩子的母亲们也做了很大的工作，最近，有一个母亲给孩子整理的学习笔记，真的颠倒了。
如下图所示，这是这个母亲给孩子整理了人教育版的国语第一单元的单词的展开，从各单词的大量组词到关联词，从词到故事展开……
这个操作之后，让孩子学到的知识和三年级的孩子的知识量相匹敌，不过一年级的孩子从小就表现出语言知识的系统性。 相信成功的孩子们的后面，有不懈努力的母亲。
无论如何，没有人能够随意得到高分，培养霸主靠放任，最终是父母的时代。
