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迄今为止，考生相当多的部分认为创新是高考的敌人，或者高考作文的创新仅限于形式，思想见解的独特创新不属于高考。
事实当然不是这样。 只要查一些高考作文就能找到答案。 以往年的高考作文为例，不同的“我们自私的智慧”和“丹麦人，你的鱼没问题吗？ (长期？) "、"幼儿和成人"中，有全文用文言文书写的"语言时事"等，无一例外地得到了一本书。
问题是，由于思维方式的革新，有些考生的得分低于自己的期望，所以问题在哪里，笔者读过很多这样的高考作文，结论是得分低，不同的作文(先称为“革新作文”)有共同的特征，读者的新鲜说法来自哪里
具体来说，这样的作文分为三类，一个观点与主题有关，审查问题毫无疑问，论说或薄弱或专断的另一个审查问题也可以，但思维跳跃、逻辑混乱、全文找不到论证与论点的关系，好像写了另一篇作文 这样的作文怎样肯定和鼓励你的“创新”？ 适用“永远不懂你的温柔”的歌词！ 如果有人对我说“读你几遍都不厌倦，读你的感觉就像三月一样”，那就不太可能了。
考场的作文和平时的作文不同，是评价者不能和你见面，也不能说明别人不懂。 更何况，在平时的作文中，必须要有说明才能领悟，排起了优秀的队伍。 因此，明明不是革新引起的灾难，而是论证不足、单方面、逻辑混乱和审查问题造成的错误罪行，却遭到评价引擎教师的谴责，将愤怒转移到革新本身上，这显然是偏颇的。
高考鼓励创新，不是近年来。 并且，根据考生的年龄、经验和认知水平以及当场作文的特点，如何判断考场作文的创新有考生的实际共识。 对于高考这个命题和时限性的作文，如果能在同一时间内思考同一考生的想法，写出他人的想法，那就是创新。 读给其他同学说:“有道理！ 我怎么没有想到呢？ ’有独创性的地方。 换句话说，如果你总是在同一时空条件下比别人想得多，多走一步，授予创新之冠，那就是正确的。 正如中国古代文艺理论家刘熙载所说，“明理的文章，主要有两个。 说明前人发生的事情，扩张前人没有发生的事情。 ”对中学生来说，写一篇体现这种“重要”的“明理之文”，可以说是一部创新佳作。 关于“你的想法”，评价员是否首先考虑，不是评价创新的必要标准。 当然，如果想在适合问题的前提下评价评价员的想法的话，可以把高分收进袋子里！
考场作文能从几个方面进行创新？ 一是构想，二是材料，三是构想，四是文体。
首先，挑选材料寻找新的。 每年的高考评分考试中，上海只有67万考生写作文，就遇到了每个考生和几位历史名人数万次。 因此，如果可能的话，不要忙李白、苏轼、李清照、陶渊明、居里夫人和海伦·凯勒。 即使不想让他们从你的作文中退位，也要让他们有新的意义。 其次，构思巧妙，特别是求陈述句，新构思是创新的主要手段。
关于文体，从理论上讲，无论是什么材料的作文，大多数命题的作文，都可以选择散文、散文、小说、小说等形式，评价员对文体的评价有不同的标准，文体的新出现确实能给读者带来新鲜感，经常写作也成为受到好评的“奇兵”，但是近年来文言、文言、小说等的评价也有所不同 对话体、采访、场景脚本、说明书等“新形式”陆续登场，如果你有意要求新出现的话，要求的新出现不是你的所长，结果也会相反。 而且，在形式永远用尽的时候，新的形式全部用完后，还剩下什么呢
所以，有意识地再下点功夫吧。 不仅要求新事物，还可以深入引导思考。 要深入分析和思考命题提供的资料是为了“进入其中”，要强调结合自己的经验、体会、知识、观念，摘要、摘要、选择和提高资料的工作是“其外”。 即使不是资料的作文，而是命题的作文，也必须审查问题的立意。 “进入其中，可以写出，可以看出，进入其中，有愤怒，出其外，有高度一致”(王国维“人的话语”)这个进出之间，训练的是思考能力，提高的是思考品质。 你什么都不说就能说，有语言就能表达，有表达能力，因此文品、见解都很优秀。
因此，命题资料的思考过程对资料的反复咀嚼至关重要，“庐山真面目”的基础就是探索其中的幽默感，然后超越了其他鸟瞰群峰的“高致”。 如果所有的胸口都必须考虑自己选择的意见和论据是否不同的话，你为什么有特别的性格呢？ 这样你就可以说南宋词姜能“人容易说，我沉默的人沉默寡言，我容易说，不俗。 ’创作的境界。
但这并不保证你的创新最初得到肯定。 只有在你新观点的新形式使读者信服之后，才能取得正确的成果。 即使没有语言也要写成有语言是不容易的，但是从混乱的思想中取舍选择版面设计来提高说服力是很困难的。 完整的创新过程应该是发现和证明的完整结合。 证明的能力，往往决定了创新作文的优劣。
所以，必须考虑自己独特的思维是如何说服读者的。在思考“写什么”时，“怎么写”的想法应该已经产生了。 “怎样写”的第一件事是在文章的开头分析资料，说明你是如何得到“创新的视点”的，也就是说说明经过，引导读者进入你的思考。 接着，排列包含总论点、分论点和主要论点的纲要，在总论点和分论点之间、论点和论点之间形成严密的逻辑关系。
走到第一步，成功的彼岸已经很近，但第二步走不好，这个咫尺的距离也很远。 所以，诗的功夫是必不可少的。 具体来说，学习逻辑，提高逻辑思维能力，克服中学生的普遍弱点，是创新思维具有说服力的必由之路。 如果短时间内无法解决这个问题的话，只能写出诚实平静充实的作文。
最后想说的是，对于有创新表现的作文，考评人员要根据以往的得分适当地加分，鼓励和保护创新，使中学生的作文摆脱考试的束缚，以作文素养应对考试的变化。
