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教育部公布的数据显示，2018年中国留学人数首次突破66万人次大关，比上年增长8.8%。 学生和家长更早接触国际教育的愿望增强，产生了国际学校。
国际学校从幼儿园到高中，各个阶段学校的课程不同，编辑了目前华南地区国际学校使用的课程，供家长参考
幼儿多元智能理论
多功能智慧型电脑
学生年龄:0~7岁
课程概述
多智能理论是心理发展学家霍华德·加德纳于1983年提出的。 他一直强调学生的逻辑——数学和语文(主要是读写)的发展，认为这不是人类智能的全部。 不同的人有不同的智能组合，学校在发展学生各方面的智能的同时，要理解学生各有一方面，只有两方面的智能特别突出，而学生在其他方面跟不上进展情况的，不得让学生承担责任。
课程介绍与评价体系
儿童多元智能教育理论认为幼儿智能能否全面平衡发展直接关系到幼儿的一生。 每个人的智能组合都不同，通过教育发现孩子的优势智能，使每个孩子成为个性化、适合未来社会发展需要的人。
儿童多智能教育的具体教学内容包括语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动技能、内省智能和人际关系智能。 幼儿教育主导的评价不是选拔和排列孩子，而是发现各个孩子的智能潜力和特征，识别和培养与他人区别的智能和兴趣，为他们提供建立自我价值感的有效方法，以帮助他们实现有个性的发展。
蒙台梭利教育法
Montessori Education
蒙台梭利幼儿教育法
学生年龄:0~6岁
课程概述
蒙特梭利幼儿教育法的核心是以儿童为中心，6岁以前的幼儿逐渐形成认知和判别能力，以形象思维为主要思维方式，不适合教育。 蒙特梭利从“日训”开始，配合良好的学习环境、丰富的教具和教材，让儿童自发、自主地学习，达到了自我教育的目的。 蒙特梭利教育法的重点是培养幼儿的智慧和品格，其目标不仅是为小学，也是为他们的一生奠定智慧和道德基础，培养他们终身学习的良好习惯。
课程介绍与评价体系
蒙氏幼儿教育法包括日常生活教育、官能教育、数学教育、语文教育、自然人文教育等内容，旨在促进幼儿身心的全面发展。 教育内容不仅包括观察孩子、比较和判断能力、基本社交行为、培养环境和独立生活能力，还包括让孩子认识数字、提高语言能力、培养初步逻辑思维能力、早期阅读和判断能力等。 蒙氏教育法重视音乐、美术、自然等教育，引导孩子走向身边的世界，形成对形式和色彩的认知，培养孩子的好奇心和自主探索精神。 蒙氏的审查大部分是基于日常观察、记录和报告，有通常的家长会和考试，但没有分数和成绩，也没有“合格”和“不合格”的概念。
蒙台梭利小学教学法初探
学生年龄:6-12岁
课程概述
蒙氏小学教育法的目标是教育和促进儿童全球视野的发展。 在这个系统的领导下，孩子可以自由选择适合自己兴趣和能力水平的科目，在探索中加强对知识的兴趣，最终实现自己天生潜能的最大发挥和对社会的适应和变化。
课程介绍与评价体系
蒙氏小学教育主要课程是语言、数学、历史、科学、艺术等，包括宇宙是如何产生的，地球是如何产生的，生命是如何产生的，人是如何产生的，人是如何发明语言和数字的。 这些课程有助于提高学生自我阅读的深度和广度，锻炼孩子的口头表达和写作能力，培养基于责任感的学习兴趣。 蒙氏体系在此阶段培养的四种意识包括自我意识、文化意识、社区意识和环境意识，进而帮助孩子构建和谐的心灵世界，学习如何和谐与他人交往。
瑞吉欧法
Reggio Emilia
学生年龄:0~6岁
课程概述
瑞吉欧法是一种特殊的教育哲学和理念。 其核心是儿童的健康和幸福必须得到充分重视和保证，同时成年人必须关注儿童追求幸福的权利。 不仅要关注儿童的基本需求，还要关注儿童享受高品质促进潜力发挥的保育和教育的权利。
课程介绍与评价体系
瑞吉欧法课程设计基于以下四点。 儿童学习过程需要一定的监督和指导，通过触摸、感知、观察等方法学习，儿童应与周围其他儿童取得联系。 同时，表达自己的机会必须得到承认。 其对儿童的评价手段主要通过观察，将定位图、成绩评价与基础能力评价相结合。 教师通过长时间的信息收集，记录孩子的成长进步，包括照片、笔记本、录像、艺术作品和对话等。
国际小学课程
国际主要货币管理局( International Primary Curriculum )
学生年龄:3-12岁
课程概述
国际小学课程IPC是集学术教育、个人发展与国际化学习为一体的全球儿童课程，目前已被全球90多个国家的1800多所学校采用。 IPC课程是基于世界上快速变化时期的下一个明确的国际教育理念而形成的，同时也反映了人们如何在大脑中工作，孩子如何学习的最新发展。 那门课的设计为了帮助学生学习必要的知识和技能，形成了对课程学科的深刻理解。
课程介绍与评价体系
IPC课程使用主题单元形式的教育，每个主题平均持续4周。 130多个主题单元整合了历史、科学、地理、体育、信息通讯、艺术、音乐等多学科，为教师提供了严格而丰富的教育框架。 每个单元都有主题，根据学生的年龄段调整课程难度。 IPC有其独特的评价方法，通过考察学生的知识、技能和理解能力三个方面，帮助学生掌握更好的知识，提高压力。 另外，国际化观念不仅作为课程的附加，还作为一种思维方式渗透到整个课程中，帮助学生通过所有学科发展国际意识。
美国大学预修课程
进阶放置( AP )
学生年龄: 16-18岁
课程概述
美国大学预修课程AP是美国大学理事会的规定，学生申请名牌大学在高中阶段可选择的大学预修课程，包括22门、37门课程。 内容涉及音乐、历史、计算机、经济学、文学等。 高中生修完这些课程，完成课程，参加AP考试，取得一定成绩后可以取得大学学分。 AP课程通常是美国大学一、二年级的学习内容，因此，许多大学都是学生学习能力和未来发展潜力的最佳证明，也是学生敢于挑战学术难度，明确专业发展方向的最重要指标。
课程介绍与评价体系
美联储课程主要有微积分、微观经济学、宏观经济学、物理、统计、英语语言文学、美国历史、政治等课程。 各学生选择的AP课程数量没有明确规定，一般根据有学生的高中开设的课程数量和学生自身的实际情况，大多数学生选择3~5个课程学习。
AP考试有很多选择，论文也写了，各占一半。 考试成绩为5分制，考生可获得1 (不合格)、2 (勉强合格)、3 (合格)、4 (良好)或5分(优秀)。 美联储的成绩对申请名牌学校的学生有着非常重要的作用。 可以提高高中GPA的成绩(每个平均课程可以增加0.1分)，或者改为大学单位(根据成绩每个课程可以改为3~6分)。
国际学位课程
国际背景计算协会( IB )
IB课程是国际学位组织为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，吸收了许多国家主要课程体系的优点，在全球一百多个国家的学校得到广泛应用。 IB包括PYP、MYP和DP三个课程，旨在对3岁到19岁的学生，在快速发展的全球化世界培养学生的智力、社会交流能力、学习和工作能力。
IB小学课程IB PYP
(学生年龄:3-12岁时)
课程概述
IB小学项目以多种方式进行教育，帮助孩子们成长为学习能力强、自我管理和社交能力强、全面发展的少年。 课程主要是培养学生的学科知识，同时也重视体育、情感、文化等方面的发展。 IB小学项目是一个教育体系框架，以具有全球重要性的6个超学科主题为主，使学生利用在6个学科领域获得的知识、技能及超学科技能对其进行探索和研究。 这六个超学科主题是:我们是谁，我们在什么时候，我们如何表达自己，世界如何运动，我们如何组织自己，共享地球。
课程介绍与评价体系
IB小学项目的6个学科领域包括语言、数学、社会学、科学、艺术和个人教育、社交教育和体育，旨在帮助学生发展和树立国际个人价值观。 所有学生在各学年都要根据这些主题，深入调查相关的一些重要思想、观点，这些研究通常在几周内深入调查、探索。 此外，所有小学项目的学生都有机会从7岁开始学习一种以上的语言。
IB中学课程IB MYP
(学生年龄: 11-16岁时)
课程概述
IB中学项目提供的学习框架鼓励学生成长为创造性思维和批判性思维、善于反省的人。
课程介绍与评价体系
IB中学课程要求学生学习8个领域(语言文学、语言学习、个人与社会、科学、数学、艺术、体育与健康、设计)和至少2种语言，在自己感兴趣的某个领域独立完成研究课题。 学生掌握交流技能，加强对多元文化的理解，更好地应对多元复杂的社会。 学生的各科目按1到7分进行评分，最终成绩是平日和期末成绩的综合结果。
IB大学预科课程IB DP
(学生年龄: 16-19岁情况)
课程概述
IB大学预科项目是二年制大学预科课程，通过综合均衡的学科和挑战性的评价，教育青少年的智力发展，把在教室学到的知识与外部世界联系起来。 学生毕业时参加了全球统一考试，成绩成为申请国外知名大学的重要依据。
课程介绍与评价体系
IB大学预科课程包括语言文学、语言学习、个人和社会、实验科学、数学和计算机科学、艺术6个小组，学生需要从艺术以外的5个小组的课程中分别选修科目，从6个小组中选修科目作为第6课进行学习。 此外，学生还需要完成知识理论、创造性行为服务、论文开展等三个核心科目的学习。 学生选择的各科目按1~7分进行评分，合计42分，核心科目成绩优秀的学生最高可获得3分奖励分，满分为45分。
国际一般初级教育证书IGCSE
国际一般初级教育证书igcse ( internationalgenternalicalcertificateofcsecondaryeducation )是与gcse同等的教育体系，应用于世界其他地方的国际学校。 IGCSE课分为六组，语言、人文科学、科学、数学、创造性和职业技术、信息通信技术，学校一般要求学生学习5至14门课程，成绩分为A*至g 8个等级。
英国高中a级
学生年龄: 16-18岁
课程概述
英国高中A-Level是英国的普通中级教育课程，作为英国学生的大学入学考试课程，A-Level课程证明书是大部分用英语授课的大学招生的入学标准。 学生的考试成绩和选择的A-Level课程，大大决定了学生是否进入理想的大学，学习自己喜欢的专业。
课程介绍与评价体系
a级主要科目涵盖数学、生物、物理、化学、艺术与设计、历史、经济学、语言文学、计算机等七十多门。 课程为2年，第一年的学生可以选择3~4门感兴趣的科目( 3门是申请大学的最低要求，在1年的系统学习后，通过考试就可以取得AS证书)。 第二年，学生可以选择四门中的三门深造，考试合格后取得A2证书，取得完整的a级合格证书。 a级课程每年组织两次考试，成绩从A*分为e6阶段。
