报教师资格证考什么_教师资格证面试怎么考？这几点须注意

一、教师执照的面试是什么？

1 .结构化:面试过程中，考官提出两个问题，考生回答问题。 考生调查的教师素质、教师道德、心理素质等。

2 .试谈:考生根据准备好的教案(或活动示范方案)进行试谈(或示范)。

答辩:考试结束后，考官随机向考生提问。

二、教师资格面试结构化

结构化考试策略

1 .熟悉考察问题类型:七种问题类型

2 .整理解答的思路

3 .多次全真模拟:要多练习，多模拟

结构化面试题目种类繁多，首先明确题目类型很重要。

结构化面试中常见的七个问题:

1 .职业认知类:查明教师对职业的认知和定位

/你觉得教师单位的工作内容是什么？

你为什么选择教师这个地位？

2 .综合分析类:就现象和观点发表意见

如何看待课外辅导？

有些老师穿拖鞋上课，你觉得怎么样？

你如何理解“读万卷书更好走万里路”

3 .教育教学类:关于教育育人的

/你的学生偏重于什么呢？

你们班的独立性特别差怎么办？

4 .人际关系类:如何解决矛盾，有序推进工作

例如:有些父母认为你不告诉我，你怎么办？

5 .应急应变类:紧急处理，如何应对突发情况，调查应变力

/上课的时候，从教室里飞来了鸟。 我该怎么办？

你在上课，学生在呕吐腹泻，怎么办？

6 .组织管理类

成为老师后如何组织班会、家长会？

7 .时事政治类: 2018年开始出现的新问题类型考察教师相关政策

/四位教师是什么？

一般来说，结构化问题可分为七类，掌握各类问题的解答思路，就能够整齐地面对结构化的真正问题。

以紧急应变类为例，解答思路走了四步

1 .分析情况:分析目前面临的情况

2 .确定任务:确定以下主要目的:

3 .解决问题

4 .总结完毕

/上课的时候学生喊着“啊”，可是有学生把图钉放在他的椅子上，该怎么办呢

【分析】

看主题，先判断属于哪种类型，这个主题属于紧急应对类。

1分析情况:学生受伤，老师要先处理伤情，救治学生。 (应急津贴类的主题必须是“以人为本”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

2 .确定任务:学生受伤时应及时照料。

3 .解决问题:解决问题时，必须彻底解决问题。 不仅要照顾受伤的学生，还要合理安排其他学生。 老师带着受伤的学生去看医生，拜托同事管理班里的其馀学生。

各种情况的假设:

(1)学生受伤的，将学生带到医务室，委托医生进行简单的处理。

(2)如果学生受伤不严重，可采取简单措施安抚学生。

4 .总结提高:在别人的班级学生从未被图钉扎过，但出现在自己的班级，可能是老师没有创造良好的人际关系环境。 老师必须自我反省。 作为放图钉的学生要进行教育，缓和与受伤学生的关系的老师要反省，必须构筑良好的人际关系环境。

三、教师资格面试考篇

考试性考试策略:

1 .学科知识:看教材，写教案，整理课堂思路。

2 .试讲技能:看录像技术，多练习，对着镜子自己练习，找同伴练习，也可以互相指出不足。

测验技巧:

外部:

(1)仪容:指打扮

(2)教育状态:指课堂上的状态

只要大方，衣着整洁，符合教师职业服装要求即可。 不能穿太暴露、太紧身衣、太短或过于休闲的衣服。 女老师在服装方面六忌、忌讳、紧密、短、休闲、有污点的男老师不得穿短裤、拖鞋或穿太休闲的衣服。

面试时尊重考官，如果必须敲门3次门关闭的话，请把门打开，关上门出门前感谢考官的鞠躬是礼貌的表达方式，30度到60度比较合适。

教师是学生的良师益友，要保持笑容的姿势，对着镜子练习“e”的发音。 男老师表情温和就好。

老师还需要良好的语言表达能力。 语言表达注意停顿和抑扬顿挫。

内在:教案设计，教学技能

1 .设计简案:一步一步写出关键词句，20分钟内构想清楚。

2、精巧引进:引进是试话的第一环节，常用的引进方法有视频引进、图像引进、游戏引进、测验引进、诗文引进、温故引进、故事引进、歌曲引进、联系生活引进等。 幼儿园的一般导入是指体操，国语用猜谜导入，英语用歌导入，体育用游戏导入等。 要求:头脑风暴作出新的选择必须合适平滑

3、用心板书:户外运动以外的科目需要板书，板书体现了教育的基本工作。 板书的设计分为两个部分

(1)字体:板书不好看的话现在开始练习粉笔字。

(2)强调设计感:

①可以使用大括号。 ②文字结合。 ③图解式板书。 ④大纲式板书。 ⑤小箭头符号表示各部分的关系。

试验性要求:

试谈虽然没有学生，但没有学生交流要求说出学生的心情，说出有学生交流感的事情。 在试讲中，编剧(自己写教案)、导演(怎么说)、主演(自己说话、扮演教师的角色)、群演(扮演学生)都表现出老师的教导、学生的回答。

四、教师资格面试答辩

答辩尚未确定主题，主要内容如下:

1 .关于课程内容的

/这门课的重点是怎样突破的呢？ 三维目标是什么？

2 .关于专业知识的

/请给我介绍一下鲁迅先生。

3 .杂七杂八

/你真的想当老师吗

答辩原则:

知道就知道，不知道就不知道

不变应万变

如果听到不行的题目，不要慌，直接承认那个问题是不行的，但通过这个问题，知道那个知识水平有短板，所有的短板都要征收。