人工智能是通过机器来_人工智能时代如何不被机器人取代？这8种能力是关键

今天上午，2019中国基础教育改革与创新论坛和新时期德育、积极教育与学校发展主题论坛在重庆市第一中学开幕。 来自北京、天津、上海等地的教育界同事600馀人在两天的论坛上，就学校德育、积极教育、授课教育、校园安全等话题进行讨论，讨论新时期中小学德育的创新与实践。

本次论坛由沙坪坝区教育学会主办，北京世纪明德教育研究院等承办。 开幕式后，清华大学社会科学学院院长、清华大学心理学系主任彭凯平先生带来了主题讲座:积极教育幸福人生。

彭凯平

人工智能时代临近的时候，我们的孩子掌握了什么样的能力不能让机器人取代呢？

彭凯平认为，包括共鸣心、道德心、审美能力、交流能力、想象力等8种能力在内，电脑是做不到的。 例如，共鸣心，我们可以了解他人的感情，感觉和感情，积极的教育特别提倡培养孩子的共鸣心，理解他人，关心他人，达成他人。

因此，彭凯平表示，将几千多年前的传统教育方法和教育理念原封不动地教育现代中国的孩子，肯定会落后于时代。 因此，积极的教育是传统道德教育的提高和创新，也是新的升华。 将来需要的不是能考试的人，而是具有理解力、感性、德性的新人才。

如何进行积极的教育？ 彭凯平就情商教育，教学生如何发现、培养和管理积极情绪。 曾经心理学家的研究表明，人在感情积极时，思维方式更广阔，行动欲望更强烈。

情商教育具体是如何开始的呢？从共鸣开始，从了解他人的心情开始，从各种表情认识开始。

彭凯平表示，某种微笑被称为“迪香式微笑”，是一种魅力和震撼力的笑声。 和有礼貌的笑容不同，其特征是露出牙齿，笑容丰满，眼睛周围出现皱纹。

迪恩的笑容有什么作用？ 着名心理学家用中学生的表情分析了某学院毕业生的毕业照片。 没有习惯性的迪卡的笑容，没有礼貌的笑容，没有笑容。 三十年后访问，发现他们的人生境遇有天壤之别。 习惯了迪伦笑容的孩子们，结婚率高，离婚率低，自我报告的幸福度也高。

对于德育工作，教育部原基础教育司司长王文湛为出席的嘉宾举办了“育人本德育先行”特别讲座，全国名人、全国三八红旗手高金英、重庆市教育研究院德育研究所副所长杨昌弋、清华大学马克思主义学院副院长朱安东、国防大学教授金一南等从班主任工作、中小学教育文化使命、思政课程、国际关系等方面进行了讲座