英国三年脱欧_中国三年硕士VS英国一年硕士 含金量

曾听说在大学当老师的父亲，在英国的大学只学了一年。 那能掌握真正的知识吗？ 国内3年的学生也还在混日子。 我相信很多家长和学生都有同样的疑问。

但中国硕士和英国硕士的质量真的能用时间长度来比较吗？ 之所以有这样的误会，是因为很多人想把中国式教育直接转移到英国教育体系。 所有变量相同时，1年当然比3年体验更短。

相同点:

要修学分，中国和英国的硕士必须修完对应学位的学分(包括专业核心课+可选择的必修课)。

以PPT讲演、中间测试、课程论文和团队作业等为评价方式完成课程

最后以毕业论文为毕业审查

老师常常在课堂上到达，需要阅读许多相关文献以补缺

不同点:

1 .结业审查

中国的PPT、授课论文等需要提交文本的资料都不需要调查，传达给代课老师后，直接由他/她评分(通常不能考证文本的来源、模仿情况)。 英国的文本工作和审查( PPT、Word文档、PDF文档)都需要上传调查系统Turnitin进行调查，甚至拍摄的视频工作都需要提供相应的文本介绍和视频介绍进行调查，学生很难直接模仿学术或参考学术

2 .论文的写法

中国的论文引用，可以修改引用文章的名词和动词的一部分，缩短原句的方法在英国是模仿的。 尽管查明了引用文献的来源。 写英国论文时的Paraphrasing (改写)肯定是在你阅读文献进行概念整合后，用自己的语言来表达，表明自己确实理解了这个定义、概念、论点等。 否则，将简单引用的概念转换为动词或名词的同义词，直接模仿Turnitin的检验系统，结果会变得非常严重。 (第一次、警告第二次、面谈第三次、取消学习资格)

3 .上课时间

我国硕士课程为3年，授课时间为1年至1.5年，课程分散，有就业形象指导、政治、大学英语等非专业课程共同课程，其馀1.5年至2年等待学校实习和就业。 通常，每节课分2小节课进行，每节45分钟，中途休息10分钟的英国硕士课程为一年，课程安排紧凑，课程设置与专业有关，不包括实习，每节课3小时，中途休息还是休息要看代课老师当天的安排。

4 .教育风格

中国课多向老师讲课、与学生提问交流的英国课多为小组作业，老师在PPT框架下进行Case Study (案例研究)，给予学生相应的Topic (主题)进行小组作业，小组讨论结束后按小组顺序进行

5 .放学后的指导

中国的放学后指导，emmm…。 有。 的双曲馀弦值。 英国大学有专业的Study Skills Group，小组成员是各种专业背景的老师，每周为学生提供不同主题的指导课，学生可以在学校主页上预约，也可以直接发邮件给小组提供1v1服务。 指导课程包括英语能力的提高、论文写作指导、批判性思维指导、统计学软件指导、个人简历编写指导等多门有助于学习和就业的实用课程。

6 .毕业审查

我国毕业论文+论文答辩，基本上论文审核通过，答辩时自己的医院老师也不怎么为难，毕业率高。 英国将毕业论文直接提交评审系统，不需要答辩，论文只占所有学分的一部分，最后是否毕业由各门课程通过，检查学分是否毕业。 而且英国的学位等级，每堂课取得65、70以上( 2等1、1等学位)，对于习惯用中国式思考思考和写作的留学生来说是不容易的。

7 .就业指导

国内学校就业指导中心，选择。 的双曲馀弦值。 英国大学的职业集线器在同一个就业指导中心，不定期更新研修空缺、企业管理层面试、企业管理层讲座等一系列信息，学生可以直接预约，也可以去办公室寻求实习和就业指导。 与企业高管面谈的机会还很多，自己积极看学校信息，及时预约。

总结:

用时间长短比较国内和英国硕士的含量完全没有意义。 不同的教育体制、评价体系、教学风格、大学辅助、设施辅助、最后培养的学生不同，不仅学术作用不同，人的工作和接待方式也感染了英国文化。 我相信小型课程的学习和严格的审查体制培养了能够更加独立思考、压力强的学生。 这是孩子今后就业不可或缺的品质。