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我每天都花很多时间回答父母的问题。 我最多的问题是“孩子不喜欢学习”。 按理说，学习是有趣的，也是有用的。 为什么现在的孩子不喜欢学习呢？
谈谈我听到的测验吧。 心理学家做了这样的测试，一群建筑工人每天挖洞，挖到一定深度后填埋，然后再挖埋。 每天给他们一百元。 这个工资和他在建筑工地工作的钱一样。 几天后，这些工人都不想干，为什么呢？
因为他们认为这项工作太没有价值了。 你知道吗？ 心理学家马斯洛的需求理论是，从低到高的生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求以及自我实现需求。
当人类的基本生存需求得到满足时，体验人生价值的感觉，满足自我、实现的需求，成为人们一直热爱事物的条件。 这些建筑工人认为不值得挖更多的洞。 所以呢？ 过了几天他们就开始感兴趣了
孩子也一样。 每天让他学习，不要让他用他学的东西。 或者他不知道，我学这些有什么用？ 他们很可能会厌倦学习，关于这一点，我个人的体验非常深。
当时我上小学的时候，我坐在教室里受拘束，不喜欢上学。 妈妈对我说:“只要记帐，买东西的时候就不会上当了。” 只要你知道的话有足够的话，到了街上就能看到路标。 你不用学习。 我母亲的学习观非常好。 所以她这样对我说，她的学习观很朴素。
对我来说是真理，我现在没有写书，没有讲课，我学到的东西中，我能用的是妈妈说的，一个是账目，另一个是认识和看说明书。 重要的问题是我妈妈在我小的时候，她真的让我用了学习的东西。
当时，村里的人，家家户户都养了鸡。 是为了卖鸡蛋卖钱。 每次收蛋的人来家里收蛋，我都来帮妈妈算账。 这时，妈妈称赞我学得很好，可以帮她算账。 那时我家收到的信，是我妈妈给她读的。
无论是帮妈妈卖鸡蛋，还是帮妈妈读信，我经历的都是非常骄傲和骄傲的。 我喜欢学习，我喜欢学习。 因为我真的通过学习，获得了解决生活中实际问题的能力，很有用。
我在谈论小时候的事情，是告诉父母的朋友，学习使用，是让孩子喜欢学习的方法。 并且，监护人及时的欣赏和承认，给孩子带来特别的好处。 根据马斯洛的需求理论，我妈妈直接满足于我学习的是我最好的需求，也就是自我实现的需求，这是我爱学习的永久动力。
现在，我们成为父母，送孩子上学的时候，心里也想让孩子学习能力。 那么让孩子们用它呢？ 不让孩子用自己学的东西，孩子就不知道为什么学习了。 结果，每天的背书和算术都没那么有趣。 还没用的话，孩子就不想学了。 同样道理，觉得孩子的学习没有意义，他就讨厌学习。
学过的孩子之所以喜欢在中学和小学学习，是因为他们取得了好成绩被老师和家长表扬了。 有同学羡慕，学习不好的孩子们，什么也得不到，他们就讨厌学习了。 我认为解决排斥学问的一个方法是让孩子运用学过的东西。 使学到的知识内在化，在使用中认识到学习的目的，能激发孩子学习更多知识的热情。
我们该怎么办呢？ 第一个方法是，我把他叫做“即学即传法”，把自己学到的内容告诉别人，达到再学习的目的。 孩子们多数是优秀的教师，家长在家当学生，让孩子回家后再教他们。
注意:听孩子讲课的时候，不是考察他，而是通过重现场面，帮助孩子掌握学到的知识。 我们也鼓励她在她学习后，同学告诉自己时，积极向同学解释。
我女儿上中学时，她的同学化学不好，所以考试没及格。 我女儿利用假期跟同学讲化学，向同学解释她自己，使她感到学习变得坚强起来。 我女儿上初中时，和同学组成一对，为了彼此的老师，互相帮助学习。
初中的时候，我女儿英语学得很好。 她的另一个同学，数学很好，他们俩是好朋友。 他们利用剩下的时间当老师，那个同学跟我女儿说数学，我女儿跟同学说英语。 她们采用的是双赢的方法互相帮助，结果两人的成绩都很好。
自己学到的内容，无论是单方面地告诉别人，还是两个人成为老师，都是很好的学习方法。 这既是培养以帮助孩子为乐趣的良好品质，又是让孩子复习学习的好方法。 这是陶行知先生说的，即学习传授的方法，陶先生说教师学习传授，但我认为也适用于孩子。
第二种方法是什么？ 在真正的学习中使用，是在生活中真正使用自己学到的东西。 生活中有很多事情可以用中小学学的数学知识来解决。
比如说？ 孩子每天上学的路，从家到学校总是选择最短的路，所以可以节约时间。 如果最短的道路拥挤的话，也可以在一定时间内选择别的道路。 路有点远，但我们可以加快速度保证时间。 这个怎么样呢？让孩子们能理解。 旅游应用中“时间”与“速度”与“路程”的关系。 这种关系时间一定，路程与速度成正比。
我在网上上课的时候也说小学生们可以让孩子们整理家里的账本。 中学生学习物理学电，在我们家装修房子时，能帮助孩子设计和铺设房子的电路，孩子想好好安排房子的插座。 他要知道，并列、串列，这些物理知识到底是怎么回事？ 只是让孩子在用书的时候感到讨厌，他就想学习更多。
学习化学的孩子们知道蒸馒头时发酵粉的用途。 或者，我们平时蒸馒头的时候，让孩子们在生活中学习发酵的原理，让孩子们明白学习和生活的关系，不是互相分开的。
学习语言的用途越来越多，需要在家里写作，可以留下小孩、家长、饮食、便条，在家里用写信的方式交流，甚至连小孩都能帮助家长写文章。
一方面要让孩子学到的东西使用，另一方面孩子可以像老师一样说话，另一方面要让孩子真正使用自己学到的东西。 重要的是利用孩子学到的知识在生活中，成为他生活的智慧来解决实际问题。 孩子感觉越来越好，所以很自信。 那么，我们当监护人，为什么高兴呢？
