浙江省_浙江省中小学生减负方案出台，明年1月10日起实施

12月13日，芥子炉最近由浙江省教育厅等14个部门发布了《浙江省中小学生负面工作实施方案》，该方案自2020年1月10日起实施。

减负案共40条，学校在重点解决义务教育阶段学业负担过重问题，特别是校外负担过重问题的内容上，重点管理校外研修、竞赛活动、招生等方面的违规行为，重点是实现减少作业、增加睡眠、减少补习、增加运动、减少问题、增加实践的“三减三增”

“负面”是教育部关注的重要话题，也是家长关注的焦点。 2018年12月，教育部等九个部门发布了《关于中小学生消极应对措施的通知》，随后陆续发布了各省的消极应对措施。 今年10月，浙江省教育厅发表了33份减免案，征求意见。 一个月后，浙江省的《消极方案》正式公布。

“校内减少，校外补”为家长和老师所熟知。 孩子的负担减轻不了，父母的负担更重了。 在减轻学生负担方面，《方案》规定，中小学各年级不得利用周末、暑假和法定假日在学校内外的组织和变态组织集中补习。

把之前成为话题的学生的作业作为父母的作业。 在方案中，家长小组不得安排作业。 不得要求监护人进行评分工作。 家长不得通过按卡提交文化学科作业。 不要把学生的作业改成家长的作业。 加强对学校作业管理的日常检查，把作业管理情况纳入学校业绩评价范围。

在规范中小学招生方面，《方案》规定，不得以各种考试、竞赛、训练成绩、证书等为招生依据，以面试、评价等名义选拔学生。 公务、民办普通高中不得采用联络班、预录班、新生军事训练等方式提前招收。 严禁跨地区抢夺优质学生，坚决防止各地区中小学招生互相“挖墙”。

此外，平衡编队配备教员。 义务教育阶段学校应以任何名义设立重点班、快速慢班、实验班，规范实施学生随机平衡，严禁合理配置教师。

值得注意的是，为了保证实施“方案”，浙江建立了区域基础教育生态监测公布制度。 通过区域基础教育生态指数，检验和评价全省和区域中小学生学业负担情况和负面效应。

从2020年开始，每年监测评价地区基础教育的生态状况，向社会公布监测评价结果，并纳入县(市、区)教育现代化水平监测指标。

译文:浙江省教育厅等14个部门就发行《浙江省中小学生的负面工作实施方案》一事进行了通知。