社会治理_成都双流协和街道打造特色社区 提升社会治理软实力

人民网成都于12月15日电(王军)近年来在成都市双流区协和街推进志愿服务,推进“一社一品”,实施“五百工程”,扩大学校社会合作等措施,不断创新社会管理新模式,提高街道社会管理软实力,增强社会发展活力,增强街道社区

扩大志愿者领域融入居民生活

“张先生,你在看什么电视剧?。 」14日下午,协和大街的长顺社区志愿者小李和同事们来到社区独居的老人张婆婆家,为老人送来米饭和食用油等生活必需品,和老人聊天。

这只是协和街的社区志愿者的小片段。 2019年,协和大街根据居民的需求,调动了8000多名志愿者和60000多名服务居民进行了658次志愿活动。

2019年协和大道基于“宣传新思想,倡导新生活,装修新家,建立新邻居”的工作思路,大力开展了志愿者活动。 一年来,全城成立了82名志愿者队伍,志愿者队伍有3804名志愿者,以达人、队伍、项目的形式不断开展各种服务活动,形成了初步的管理成果。

据协和街的负责人介绍,每个社区都提供不同的服务项目和内容。 机构舞蹈队文化志愿者提供8次公演,长顺怡心斋书法部志愿者开展文化服务26次,长顺中药康养保健部志愿者组织香包300多人服务组120多人,长顺陶艺部陶艺志愿者创作作品150多人展示和服装

“社区活动变多了,附近的矛盾变少了,我们的观念也改变了。”协和街居民王叔叔高兴地说:“现在社区生活和娱乐设施都齐全了,能给老人和孩子带来好地方,年轻人也能安心地出去工作。”

挖掘社区文化内涵营造特色示范区

十里不同风,一百里俗。 社区建设如何避免“千社一面”? 如何创造特色品牌文化? 协和街各社区继承历史文化、产业传承,结合本社区自身特点,围绕一个主题打造文化品牌,围绕主题品牌构建特色阵地,建立特色团队,开展特色活动。

通过发掘社区军旅文化有能力的人,构建社区军旅文化教育。 编辑建设防卫教育馆的社区管理丛书《三江军苑》的军旅文化书的社区管理丛书《江安思思》的孔松诗集。 以三强(强军、强社、强民)市民教育构想,建设三江社区社会主义核心价值观教育基地。

从长顺社区黄坡的古代开始,通过挖掘窑的历史传统,建立陶艺社区。 建立陶艺馆,建立陶艺社区,在陶艺作品中开展时尚社区活动,在陶艺作品中进行居民服务点交换活动。 围绕陶艺社区建设新的市民教育实践基地。 长顺陶艺项目入选成都市社区教育品牌项目,社区入选成都市学习型示范社区。

挖掘骑龙社区手工竹编的产业传统,创造围绕竹编的社区竹文化。 建立竹编馆,建立手工竹编社区,开展竹编教育,建立竹编文化实践教学体验基地。 骑龙社区被选为成都市学习型社区。

“三江社区军旅文化”“骑龙社区手工竹编”“长顺社区陶艺制作”…现在,“一社一品”已成为协和街各社区的“独特布局”,不仅具有鲜明的地域特色,更能激发社区活力,提高当地居民生活质量,使社区温度更高

“街道还创建了河池巴蜀物语文化,建立了河池庶民物语创作社,建设了河池物语文化创作基地”街道负责人受到“一社一品”的引导,居民生活有滋味,社区质量显着提高。 特色社区建设只有开始,没有结束。 ’他说

实施“五百”工程拓展社区发展管理途径

随着人民生活水平和方式的不断变化,社区现状也越来越复杂,给社区管理带来了很多挑战。 与此相对,协和街牢牢抓住社区管理的核心,文化充分发挥居民素质提高中最有动力的功能,大力孵化社会组织,使居民参与的平台、邻里交流的平台、人才培养的平台

协和街的创新实施了“五百工程”。 即孵化100个社区自治组织,培养100名从事社区公益的社会工作者,创造100个微景观,开展100个微项目,帮助100个弱势家庭。 目前,通过城镇已经接受专业培训、发掘骨干、建立团队、开展活动的社区建设构想,今年城镇有机构舞蹈团队、长顺怡心斋、长顺中药康养保健社区、高峰手工社区、骑龙竹编社区、三江筑梦坊等15个居民社区

“五百工程”的实施充分发挥了社区居民参与社区服务的意愿和主导性。 协和街道

加强校社合作模式努力提高市民文化素养

"开展中小学三江防卫教育实践活动,协和小学与长顺社区共同建设中药培养基地,开展建设协和中学协和街市民教育基地的活动,开展学校教师向社区发展社区的活动,开展教育学校文化成果的社区展示活动. "

2019年,协和街大力开展了学校合作模式,依靠辖区学校特有的人才资源,开展了“阵地共建、党科共建、文化共享、教育共进、活动共创”学校的共同活动。

迄今开始的项目有12个,已经展开的项目有5个。 通过开展文化实践项目,协和街促进了社区完善文化阵地,有效利用社区各文化阵地,文化阵地建设转向提高市民素质。

城市有关负责人表示,2020年协和街将继续以“宣传新思想,倡导新生活,装修新家,建设新邻居”的新时代文明实践构想为基础,大力孵化社会组织,发掘社区高手,组建特色团队,建设特色项目,建设实践基地 进一步加强城市影响力,给人们带来了真正的幸福感和获得感。

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