初级是会计网_简阳市“晋建辉名师工作室”走进太平桥镇初级中学

名士培养促进发展

——简阳市“晋建辉名师工作室”进入太平桥町初级中学

(简阳市中小学教育研究室)为深入发展简阳市物理学校本教育研究，充分发挥名人工作室的示范作用，促进教育教学的相互交流和同步发展。 2019年12月12日，简阳市“晋建辉名人工作室”的名人送培活动在简阳市太平桥町初级中学开展了国家级立项课题全国教育科学“十三五”企划子课题“大数据背景下中学物理正确教育的实践研究”研讨会。 参加这次活动的是晋建辉名师工作室全员和太平桥町的初级中学物理教师。

这次活动，在太平桥町的初级中学里芋丽老师和永宁九义校饶平老师的同班异性化开幕了。 这次“班级异性化”教育内容是八年级的上卷“质量”。 让老师认真准备课程，全课程以“小黄的冒险”为线索，用小黄的视角体验冒险过程，在探险中提出问题，解决问题，大大激励学生的兴趣和知识欲，让学生体验知识的获取过程。 在质量测量环节中，以小组竞赛的方式开展，建议学生将生活中小物件的质量分组测量，测量快速准确的小组得到鼓励，鼓励学生参加课程，注重培养学生的自主探索能力。 老师借班上课，利用课与学生的交流，把学生分组，开始上课，抽出6斤橘子，在课堂上认真听课，积极回答问题有益于组，最后成绩最好的组成员能够分享橘子，大大鼓舞学生的学习欲望 然后，根据学生的生活经验，精心准备教学环节，利用“物品分类”活动帮助学生理解质量概念的巧妙设计问题，通过小组交流讨论、学生发言和补充教师，合理创建帮助学生理解质量属性的学生活动，通过学生自学、教师指导和手动操作，掌握质量测量的方法。 对于同样的课题，两门课的设计不同，采用的教学策略不同，教学风格也各有特色。 但两门课程充分体现了“自主、合作、探索”的教学理念，取得了良好的教学效果。

活动的第二项是演播室晋建辉先生举办的“大数据背景下进行正确教育的实践研究”研讨会。 晋老师从课题提出的原因和意义、国内外研究现状、水平和趋势、课题定义和研究依据、课题研究目标、内容和程序、研究方法和措施等几个方面全面介绍了工作室进行的课题研究，对教师如何在大数据背景下提高物理教学水平有很大帮助。

活动第三项是工作室李小华老师发表的“大数据背景下农村学校中学物理实验激活学生科学思维”研讨会。 李老师深入阐述了大数据对物理实验的影响，以及在大数据视野下物理实验激活学生科学思维的策略，使老师们受益匪浅。

活动第四项工作室中最年轻的高级教师许家明，从太平中学到乡芋丽结成了师徒关系。

最后，晋建辉先生对这次培养活动做了出色的总结和评价。 名人工作室的培养活动构建了教师交流、互动学习的平台，对提高教师教学水平、全面发展发挥了良好的推动作用。