家长_读懂“鸡娃”背后的教育焦虑

学习英语，做奥数，练习书法，基础课门弹紧凑的钢琴，跳舞，下围棋，兴趣才能全面绽放……“课外补习，休息不放松”，不断给孩子做兴趣班，给孩子“打鸡血” 现在，“鸡娃娃”不仅成为监护人圈的“传染病”，在舆论场合也成为话题。

“今天是鸡娃娃吗？。 ’开玩笑的玩笑描绘了现实教育的构图。 另一方面，家长们不花费成本为了孩子申请课堂，进行“先进教育”的另一方面，孩子们“24小时365天”学习“十八种武艺”，不得不“超负荷驾驶”。 目前，“在幼儿园学习编程”“11岁取得专业学位”“5岁儿童简历长达15页”等新闻屡屡报道，经常引起一般性讨论。

最近备受瞩目的“学习必胜、比赛必奖”和“买奖杯的钱”等比赛的混乱，同样来源于功利性的教育心理。 “鸡娃战争”就是这样上演的，不由得“打鸡血”的方法，有违背孩子身心健康的风险吗？ “鸡娃”式的教育能实现父母们望子成龙望女成凤的愿望吗？

世上都有季节，孩子的成长也有个性和纪律。 在此基础上，适度挖掘其潜力，培养其兴趣是不可能的。 通过延长学习时间，提高指导能力，短期内也能取得效果。 但是，“拔苗助长”“肥料施得过多”肯定不能培育作物。 父母们无视实际，培育“鸡娃娃”，孩子们长期承受身体和精神的双重压力，孩子们的心理平衡被打破，最终失去跑步的勇气和能力的可能性很高。

在今年的热门电视剧《小喜悦》中，形成了因母亲的“高压政策”无法呼吸，终于得了抑郁症的高中生的形象。 父母为了一时的领导擅自培养“鸡娃娃”，不仅违背了成长的法则，也很难说“无法估量”。

成长，决不是“单方面的道路”。 有学者把教育的价值分为两部分，一部分是本质价值，一部分是道具价值。 前者侧重于人的发展和培养，后者侧重于教育的选拔和筛选。 “鸡娃”的父母们错误地把考试升学作为材料的唯一尺度，让孩子们转到家里或课外班级，要求另一个“认证”，期待孩子们在同龄人的竞争中“取胜”。 相比之下，家庭应承担的人格和美育教育，必须给功利教育“让位”。 说是“跑偏”也不为过。 当然，在孩子成长、成为人才的教育道路上，“本质”与“工具”有关，不可偏重。 《王子》书中写道:“如果想造船的话，为了收集资料不能抓到很多人。 你不能指挥那个。 如果你能告诉我如何渴望大海就好了”。

从更广阔的视野来看，“鸡人偶”的背后是整个教育阶段的“集体不安”，严厉责备父母是不合理的。 事实上，这种不安已经成为“剧场效应”，看戏的时候前排站立，后排也要站起来。 别人家的孩子已经开始“抢夺”，如果自己的孩子还是“热身”，家长们会怎样实现“云淡风轻”？ 对“青蛙”感到吃惊的是，当自己的孩子是普通的“青蛙”的时候，父母们为什么会焦急呢？在网友评论“不学习，有学习的人，必须学习”的压力和不安中，很多家长没办法赶走“鸡娃娃”，孩子

从“青蛙”“青蛙”到“鸡”“鸡娃娃”，有必要理解折射的“教育不安”，有必要进一步深入思考。 在社会不断努力提供更高质量、更公平的教育的同时，我们必须意识到执着于“鸡娃娃”的家庭教育精神广泛存在的销售不安、制造需求的“影子教育”仍然趋势良好的“唯证论”“唯竞争论”的单一教育评价体系没有根本颠倒。

正因为如此，各方需要合作缓和教育不安，回到教育的本心，让孩子们好好成长起来。