初三期中卷上化学_别人都总复习了，新初三的你还在琢磨化学怎么学

标题:别人总是在复习，想着新三年级的你还在学化学

到了初中三年级，奇怪的课“化学”就开始了。 但是，中学三年级又是升学的重要阶段，很多学生的精力选择放在总复习上面，面对增加的这门新课程，很多学生真的忙不过来。 课堂的严峻，学习压力的大小，使许多新三年级学生茫然不知所措。

如何学习新课程，如何调整学习方法，新的初三学生应该如何一边掌握这门课程一边兼顾总复习？主编今天给升学班的你提供总结建议。

1 .确定学习目标。 明确学习目标可以激发同学们的学习热情。 关于化学，由于学生们刚刚开始接触，可能会有学校难的同学会，也有“万事难开始”的谚语，只要有好的开始，今后学习就会顺利。

化学是基于实验的科学，与其他学科相比，记忆的知识点很多。 例如记忆一些化学方程式、记忆重要实验、记忆常见物质色彩等。 当然，不能被这些记忆性知识所压倒，所以确定实用的目标，化学学习整体是必要的。

2 .制定学习计划。

一是对计划进行分类，一般分为长期计划和相应的完成时间、达成效果和最近的计划和相应的完成时间、达成效果

二是在执行学习计划的内容中同时进行预习和复习

三是在制定学习计划时给自己找到学习定位。

因为每个学生情况不同，所以学习计划不同。 不要因为别的学生制定了那样的学习计划而随便模仿。 影响自己的学习进度，影响最后的学习结果。

3 .提高学习效率。

一是预习。 上课前的预习是必不可少的。 在预习过程中，明确了这门课的要点、难点，发现了做不到的地方，第二天根据目的上课，提高了课效率。

第二，上课。 在听课过程中，带着预习的要点、难点、疑问点认真听课。 重视对老师说的想法和反复强调的要点、难点、容易出错的地方、不能预习的地方。 听讲的过程中记号也不可缺少。 哪里是重点，哪里是难点，哪里是不可能的地方都标记符号，方便课堂复习和课后立即与老师、同学商量。 在老师的示范实验和自己的操作实验中，不仅感受到了新鲜的参与，而且重点观察和总结了实验前、实验时和实验后的变化和现象，最终积累起来。

第三是复习。 学好化学，课后及时复习也是必要的。 比如在当天老师的课上及时复习重要的内容，定期整理正邪的问题等，是复习的方法。 不马上复习的话学习效果有可能不好，希望学生们能够重视。

第四部分是作业。 作业一定要独立完成。

5月是考试。 在此需要注意的是化学的规范性，特别是填空、选择时。 例如，语言的规范性，例如不是“气体流出”，而是“气体流出”，代替“用橡胶吸管挤压”，而是“用橡胶吸管滴下”等，等式中生成物中有气体或沉淀的情况(反应物或生成物中有气体或沉淀的情况除外)，请不要忘记“↓”的指示。

提高学习效率要求学生找到最适合自己的最简单的学习方法，用分散记忆法、同类归纳记忆法、口诀记忆法等比较简单的方法提高学习效率。 例如，在学习实验室取氧时，同时记住过氧化氢( H2O2)、氯化钾( KCl )、氯酸钾( KClO3)、高锰酸钾( KMnO4)、锰酸钾( K2MnO4)、二氧化锰( MnO2)等物质化学式及其基本性质，然后进行学习