教师资格证报名多少钱中学_2019年下半年初中教师资格考试物理知识与教学能力纲要

最近，我在朋友圈里看到我所有的朋友都展示了他们老师证书的照片。我真的为我的朋友感到高兴。湖北省2019年上半年教师资格考试已经完成。2019年下半年还有吗？答案是肯定的。许多考生知道湖北省下半年的教师资格证书笔试将于11月2日举行。现在大多数考生已经开始准备笔试了。但是教师资格证书考试的物理知识和教学能力的大纲是什么呢？许多考生都不清楚，在初中教师资格证书考试中，专业科目考试一直是一个相对困难的考试，初中教师资格证书考试(专业科目)年度考试大纲实际上是一样的，现在教师资格证书考试网专门为考生安排了2019年上半年的初中物理知识和教学能力考试大纲供考生参考。

物理知识和教学能力考试大纲；

一、考试目标

(一)物理教学知识和能力

掌握物理专业知识和技能以及所用的实验和思维方法；了解物理学的历史和最新发展；了解初中物理课程的性质和基本概念；熟悉《义务教育物理课程标准(2011版)》的课程目标、基本内容和教学要求。掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。

(二)物理教学设计能力

根据教学内容的特点和《义务教育物理课程标准(2011版)》的要求，可以针对初中生的认知特点、知识库、学习需求和个体差异制定具体的教学目标。确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；它可以创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。

(三)实施物理教学的能力

掌握引导学生学习的方法和策略，可以根据初中学生的物理特点和认知特点，合理运用教学方法，帮助学生有效学习。掌握物理教学的基本形式和策略，可以有效组织多元化教学，运用现代信息技术，充分发挥各种媒体的教学功能。能够指导学生进行科学探究和研究性学习；能够及时总结教学内容；可以根据学生的学习反馈优化教学。

(4)物理教学评价能力

掌握物理教学评价的基本方法可以正确评价学生的学习。注重评价目标的多元化，并能运用多元化的评价方法促进学生的发展；了解教学反思的基本方法和策略可以反思自己的教学过程，提出改进教学的思路。

三.试卷结构

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三、样本问题

1.单项选择题

(1)在垂直于磁感应强度为B的均匀磁场的平面内，有一根长度为L的直线ab，该直线绕着点A以角速度ω恒速旋转，旋转轴平行于B，那么ab上的动电动势为

(一)

(二)

(三)

(四)

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一位科学家宣布他的实验结果有了重大发现。下列哪一项可以作为科学家发现有效性的最佳证据？

A.科学家是这个领域的权威

B.研究报告描述了实验结果的详细程度。

C.其他专家的意见

D.其他人可以重复他们的实验并得到同样的结果。

2.简短回答问题

(1)学校运动会男子100米比赛，学生们从起点开始测量前三名运动员分别达到20米、80米和100米的时间。数据如下表所示。

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(1)计算100米赛跑冠军的平均速度。

(2)运用初中物理知识简要描述这三名运动员的比赛过程。

(2)在李老师讲授的“阿基米德原理”课上，大部分学生积极参与，课堂气氛活跃。然而，评价教师认为学生参与的深度不够，这在课堂提问中得到了强调。例如，当李老师提问时，学生们通常会同时回答“是”、“不”、“理解”和“是”，这很难激发学生的深思。

根据以上内容，回答以下问题:

(1)以“阿基米德原理”为例，写一个课堂问题，引导学生运用阿基米德原理分析问题。

(2)结合这一教学问题，简述了如何通过课堂提问促进学生深入思考。

3.个案分析

一所学校的三年级学生希望在他们的研究性学习活动中进一步探索“流经小灯泡的电流和小灯泡两端的电压之间的关系”。在实验中，电线甲、乙、丙、丁、戊、氟、庚、氢被用来连接电路，如图所示。电路中的所有元件都完好无损，电压表和电流表归零。关闭开关后，实验组发现以下情况:

情况1:电压表显示2 V，电流表显示零，小灯泡不亮。

情况2:电压表显示0，电流表显示0.3 A，小灯泡点亮。

案例3:反复调节滑动变阻器会改变小灯泡的亮度，但电压表和电流表的指示数不能设置为零。

根据以上材料，回答以下问题:

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(1)指出上述三种情况下电路存在的问题。

(2)对于案例3中的问题，学生们不知道为什么。你认为应该增加什么样的知识来提出具体的教学理念来帮助学生解决问题。

4.教学设计问题

一所学校的初中物理教研室共同备课，讨论“光的折射”一节的教学设计。老师们提出了三个示范实验:

实验1:用鱼叉游戏演示光的折射

把一片塑料泡沫和小鱼放在装满水的玻璃鱼缸里，小鱼就浸入水中。老师用铁棒瞄准小鱼，用力扔铁棒和带刺的鱼，向学生展示带刺鱼的结果，并要求他们做同样的实验。

实验2:用激光演示器演示光的折射

红色激光束以一定角度指向半圆柱形玻璃砖矩形截面上的圆心，玻璃砖后面的背板为白色，让学生观察到光束进入玻璃砖后沿传播方向偏转。

实验3:用激光演示器演示光折射的入射角和折射角。

在激光演示器的背板上安装一个角度可测量的刻度盘。红色激光束以一定角度指向半圆柱形玻璃砖矩形截面上的圆心，光束进入玻璃砖后沿传播方向偏转，并读出和记录入射角和折射角。改变入射角，重复上述实验。

根据以上材料，回答以下问题:

(1)比较三个演示实验的特点，阐述其教学功能。

(2)利用实验2设计教学片段，帮助学生建立“折射”概念。教学片段的要求包括教学目标、教学方法、教学过程和设计理念的解释。(不少于300字)

以上是教师资格考试网编制的物理知识和教学能力考试大纲。专业科目的考试相对困难。考试必须透彻理解教学大纲，努力复习，才能在2019年下半年顺利通过教师资格考试。离下半年的考试还有半年，考生还有足够的时间复习。