注意！如果这是错误的，教资会的面试可能会失败。

第一次准备教师资格证书的学生可能对面试有很多问题。今天，我想给你一个详细的介绍。什么是试镜？

讲座和“真实课堂”的主要区别在于没有学生的直接参与，也就是说，整个过程是一个“单人表演”，这就要求教师在相应的学生活动中进行充分的预设和巧妙的过渡。许多人开玩笑说，教资会的面试是一个大规模的“我是演员”的场景。谁能打开它，谁能调动课堂气氛，谁能一个接一个地完成实验目标。这几乎是审判和讲座的区别。

对于一些听说过老师面试的学生来说，他们也会知道一个名词:讲座。演讲和审判有什么区别吗？有什么区别？

说到课，我们应该说教材的内容、地位、教学目标、重点和难点，不仅仅是如何教，还有为什么要这样教。我们不仅应该让听众知道它是什么，还应该让他们知道它是为什么。我们应该更加注意理性方面。

测试讲座是教师在模拟课堂上模仿实际教学，但是没有学生的配合，40分钟的实际课堂教学应该在15分钟内显示出来。然而，在模拟课和讲座的教学过程中，有一个共同的特点，那就是它不能做一个平均的努力，所以我们应该抓住我们认为是这个班的重点或重点和难点的地方，进行突破和详细的阐述。

每个人都必须理解这两种形式，一旦形式是错误的，面试基本上是失败的！试谈应避免的问题

1.我太投入到自己的审判过程中，忽视了学生的主体性。

在这里，我想提醒大家一个非常重要的问题——背板，也就是说，教师几乎整个班级都面对黑板，专注于自己的教学内容，缺乏与学生的交流。

2.师生互动缺乏现实性

在备课过程中，概念教学最容易被许多合格的考生忽视。特别是在讲解过程中，许多老师直接预设，学生在课堂上的答案与书本上给出的答案几乎相同。

事实上，我们都知道这种精确的答案在实际课堂上很少给出。一方面，它反映了学生缺乏实践教学经验，另一方面，它也反映了教师对知识的缺乏理解，只机械地应用书本上的知识点，也反映了教师备课粗心，对知识点缺乏深刻理解等。

3.提出的问题都是封闭的。

在考试期间，许多考生喜欢问学生，“你想知道如何计算吗？懂不懂、有、对、是否、好”等等，这些问题并不真正符合新课程标准强调发挥考生的虚心，我们应该尽可能多地问一些有效的问题。

黑板书写的设计非常凌乱。

大多数学生在设计板书时，要么从知识点中省略了很多单词，这导致考官在考生试图说话时会抬头看。当他看到黑板写的时候，他不知道你在说什么，或者整页都是单词，所以考官根本看不到重点。事实上，客观地说，考官不能非常仔细地听整堂课并注意你教的每一个细节，所以你在设计黑板时需要一目了然，这样考官才能在课堂上看到你的逻辑。