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学习动机的自我实现理论在江西考试中主要以单项选择题、判断分析题和案例分析题的形式进行检验。我们不仅需要理解自我实现理论，还需要做一些记忆，以便处理主观问题。
学习动机的自我实现理论，又称需求层次理论，是由美国人本主义心理学家马斯洛提出的。马斯洛首先提出了五个基本需求，然后增加了两个，变成了七个。他认为人们有七种基本需求，它们按照一定的顺序从低到高排列，即生理需求、安全需求、归属感和爱的需求、尊重需求、理解和理解需求、审美需求和自我实现需求。他将前四种需求定义为缺失的需求，这是我们生存所必需的，必须在一定程度上得到满足。然而，一旦需求得到满足，动机就会消失。后三种需求是发展需求，对我们适应社会具有重要意义。他们很少被完全满足。缺乏让我们生存的需求，增长让我们生活得更好。接下来，让我们仔细看看需要什么:
1.生理需求。生理需求是人们对食物、气体、水、睡眠等的需求。没有食物和水，我们无法生存。因此，它是所有人类需求中最原始和最强大的，也是所有其他需求的基础。
2.安全需要。安全需求是指需要寻求保护和免受威胁，以获得安全感。例如，每个人都想参加公司的考试，希望得到一个更稳定的职位，并愿意参加各种保险。所有这些都表明了对安全的需要。我们中国人特别喜欢省钱，这也表明了对安全的需要。
3.归属感和爱的需要。也被称为社会需求是指每个人都需要被他人或团体接受、照顾、关心、鼓励和支持。包括被别人爱和被爱，保持友谊，被团体接受，等等。在生活中，我们加入一个团体，都希望与他人建立密切的关系。女孩都有女朋友分享她们的小秘密，这反映了归属感和爱的需要。
4.尊重需求。尊重的需要是在生理、安全、归属感和爱的需要基本得到满足后，追求自己的社会价值，包括自尊和他人的尊重。在课堂上，我们希望我们所有的小伙伴都尊重我们，并在课堂上获得一定的位置。
5.对知识的需求。对知识的需求也被称为对认知和理解的需求。它指的是个人探索、理解和解决自身和周围世界中困难问题的需要。
6.审美需求。审美需要是指人们对对称、有序、和谐、生动、美的追求所带来的心理满足。当我们看到蒙娜丽莎的微笑时，我们会在心理上感到满足。
7.自我实现的需要。这是最高级别的需求，是在上述需求得到满足之后出现的。所谓“自我实现”，即追求自我理想的实现，是一个人充分发挥潜力和才能的心理需要，也是创造和反映自己价值的需要。例如，学生的各种小发明和创造；画家不断的绘画和对更高层次的追求都反映了自我实现的需要。
我们可以通过谈论《西游记》中的五个人来理解自我实现理论。猪八戒的两个哥哥常说“师傅，师傅，我的老猪又饿了”。为什么不呢？吃第一，猪八戒体现了生理需求；三弟沙和尚经常说两个字:“大师兄，师父被妖怪抓走了；大师兄、大师兄和二师兄都被怪物抓走了。”他更多地考虑安全需求。大师兄孙武空尤其讨厌别人叫他毕马文。他称自己为“齐天之贤”，这反映了对尊重的需要。然而，这位生于肉与泥的大师，却千里迢迢地向西方的天堂学习，克服了八十一难。他经历了许多困难和磨难。他还必须实现自己的抱负，体现自我实现的需要。在《西游记》中，有一个人物白马龙经常被忽视。白马龙因为他的未婚妻和九头虫逃跑时犯下的大错而受到惩罚。他的未婚妻没有爱上虫子。他的妻子和其他人私奔了。马龙体现了归属感和爱的需要。
马斯洛自我实现理论的教育意义要求每个人都能记住并运用它来处理主观问题。一般来说，学校最重要的缺失需求是爱和自尊。为了让学生有创造性，学生必须首先感到老师是公正的，爱和尊重自己，不会因为他们的错误而被嘲笑和惩罚。
需求层次理论表明，在某种程度上，学生学习动机的缺乏可能是由某种满意度的缺乏引起的。如果这个家庭很穷，食物和衣服就不能得到满足。父母离婚使归属感和爱的需求得不到满足。老师太苛刻了，经常斥责和批评学生，使得安全需求和尊重需求得不到满足。正是这些需求将成为学生学习和实现自我的主要障碍。因此，教师不仅要关心学生的学习，还要关心他们的生活和情感，从而激发他们的学习动机。
一个徒步旅行者经历了各种各样的困难，每一步都处于生死边缘。有时候这个艰难的过程让他想放弃。然而，当他爬山时，他感到一种“颤抖、快乐、满足和脱离内心的情感体验”。马斯洛称这种感觉为满足时的“巅峰体验”。
A.安全需要
B.归因需求
C.尊重需求
D.自我实现的需要
[回答] d .自我实现的需要是创造和反映自我价值的需要。“高峰体验”所感受到的“颤抖、快乐、满足和超然的情感体验”正是自我实现的需要。
例如:“音乐家必须创作音乐，画家必须绘画，诗人必须写诗……如果一个人想成为他能成为的人，他必须真正面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话反映了人们已经()。
A.需要归属和爱b .需要尊重
C.自我实现的需要
[回答]要成为他能成为的人，一个人必须真正面对自己。音乐家、画家和诗人都追求自己的自我理想实现，这反映了自我实现的需要。
