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~大家好，我是你们的好朋友小赖~
01
不久前，一位母亲给小赖留了言，说她4岁的儿子特别生气。
有一件小事违背了我的意愿，所以我说我想把我妈妈赶走。我说，“我不想要我的母亲，我不爱我的母亲”，然后我把责任推给了我的母亲。
这位母亲感到困惑的是，她的教育是否有问题，她是否应该对她的孩子更加严格。
事实上，这种事情很常见。许多孩子在老师面前或者在他们更严厉的亲戚面前都很好。
然而，在对自己更宽容的亲戚(通常是母亲)面前，他们会发脾气，哭泣，拒绝合作，变得非常“活跃”。
但事实上，孩子“工作”越多，我们就越需要通过外表了解他行为背后的信息。02
教育家简·尼尔森博士在她的书《积极的纪律》中尖锐地指出:
“当孩子们觉得自己不被爱或不重要时，他们通常会以错误的方式寻求归属感和自我价值感”。
归根结底，孩子们所有这些令人不快和错误的行为只是为了某种目的。
01、寻求过度关注
对于寻求关注的孩子来说，“做”的方法更好识别，通常是“我希望你为我跑来跑去”。
有一次我去医院等医生时，一位带着两个孩子的母亲坐在我旁边。
她的家人是大宝，她病了，鲍尔大约5岁。她在附近不太舒服。
起初，她在地上跳来跳去。我妈妈告诉她不要跳。她停止了跳跃，但她很快说她想去厕所。
她妈妈带她去厕所后，她马上说她想回家，并一直小声说话。妈妈说要安静，她很快又安静了。
没过多久，她就开始找各种话题和妈妈聊天，不停地给妈妈打电话，一句话重复几次。
最后，我妈妈有点不高兴，拍了拍鲍尔的背。鲍尔咧嘴笑了笑，痛哭流涕。
鲍尔确实有点烦人，但是对她的行为的分析表明，她只是希望母亲能给予她更多的关注。
对孩子来说，父母的关注代表着爱。
当父母去打手机，和朋友聊天，和家里的其他兄弟姐妹在一起时，他们在孩子眼里都是威胁。她觉得她的爱被带走了。
因此，他只想“做”，用各种方法把父母的注意力转移到自己身上。最好让父母自己跑来跑去。如何处理这种“行为”？
事实上，想要注意殴打她和对她大喊大叫的孩子只是暂时的效果。
父母也可以用同理心和积极的倾听来让他们的孩子感到他们很关心。
例如，医院里的母亲可以对孩子说，“妈妈一直忙于照顾妹妹，你可能会感到不舒服”，然后倾听孩子的想法。
此外，孩子们也可以有更多的时间来相处，以满足他们的心理需求。
抱着孩子一会儿，向孩子寻求一点帮助，给孩子读一点故事或图画书，会很有帮助。
02.寻求权利
寻求权利的孩子通常“说得越多，他们越拒绝倾听”他们的潜台词是“你不能控制我！”。
这也可能是生活中最常见的“做”的方法。
有时候，我们越唠叨“关掉电视，做作业”，孩子们就越流连忘返。
我们越是让我们的孩子穿更多的衣服，吃更多的东西，就越是“没有衣服，没有衣服”，“没有食物，没有食物”...
看到这样的孩子，许多父母会失去对情感的控制，尤其感到沮丧。
儿童心理学专家鲁道夫·德雷斯在《儿童:挑战》中写道:
"每当我们命令或强迫我们的孩子做某事时，就会导致权力斗争。"
这一次，孩子“做了”，因为他想被尊重，不想被命令。如何处理这种“行为”？
事实上，可以用启发式问题或有限的选择来代替命令来对待这些孩子。
例如，对孩子说，“现在是7点钟。根据我们的协议，我们现在该怎么办？”"你想先做数学作业，还是先做语文作业？"。
这些问题会让孩子们觉得他们有权力。因此，效果会比直接命令“你现在去写作业”好。
03.报复
一个孩子复仇的共同潜台词是:“我希望你和我一样难过”。
母亲之前提到，家里的孩子有时会说他们赶走了母亲，不爱她，但这并不是说孩子们真的不爱他们的母亲。
只是他感觉很糟糕，但他不知道如何让父母知道他的感受。
所以他用这种恶毒的方式让他周围的人和他一样难过。
他心里的恳求实际上是:“救救我，我很难过。”
如何处理这种“行为”？
我们知道孩子的心理，事实上，我们可以试着给孩子更多的关心和支持。
如果我们注意到我们的行为可能会伤害我们的孩子，我们可以认识到他们的感受并向他们道歉。
例如，“妈妈不应该对你大喊大叫”和“爸爸不应该打你”将大大减少孩子们的对抗。
此外，你可以更多地倾听孩子的感受，帮助孩子分析他遇到的问题，同时，你可以给孩子发送更多的爱情信息。
让孩子知道他的父母爱他并愿意帮助他解决问题，孩子不会让他周围的人通过报复与他一起受苦。04、认为自己能力不够
这种“做”的方法，通常孩子会表现得自我抛弃，甚至摔破罐子破摔。
我以前看过一个真人秀，记录了马雅舒一家的生活。
马雅舒的女儿米娅已经3岁多了，当她大到可以去幼儿园的时候，她不会自己去厕所。
幼儿园说，如果米娅两周内没有学会自己去厕所，她将被学校开除，马雅舒开始担心。
她想从教女儿脱裤子开始，但女儿总是拒绝学习。
尽管她妈妈已经帮她提了一半裤子，但她拒绝自己提其余的。
许多人认为米娅是一种公共疾病，但这只是孩子们认为自己能力不足的一种表现。
母亲马雅舒对米娅一丝不苟的关怀和帮助让米娅对自己的能力产生了怀疑。她没有尝试，想尽快放弃。如何处理这种“行为”？
对这样的孩子来说，最重要的是不要太匆忙。
你应该放心，从内心信任她，让她先对自己有信心。
第二是花时间训练孩子，不要放弃她，温柔而坚定地陪伴她。即使只是一点点进步，我们也应该鼓励我们的孩子。
此外，应该教会孩子正确面对挫折。挫折和错误是成长的好机会。态度积极的孩子更容易进步。03
事实上，这四种心理动机归根结底是儿童“做”的。
每个“工作”的孩子都深深地关心和爱着他的父母。
他只是不知道如何表达自己。我们需要多观察，找出他行为背后隐藏的潜台词。
当我们破译这些密码时，我们会发现我们的叫喊和责骂有多残忍，给予孩子的耐心和关心有多值得。
——结束——
