教师资格笔试的规则，可在看过教资会的考试后通过。普通人真的不知道

在教师资格理论体系中，问题类型是考试命题规则的证明。有很好的把握可以在一定程度上加快知识的掌握和应用。如果你预料到了，你就会失败。今天，结合梁文教学招聘的小汇编，您将解读教师资格命题的规则和方法的针对性解决方案。命题规律性

1.单一主题选择

问题1-11——教育学范畴

问题12-21——心理类别

2.辨别和分析问题

它主要侧重于教育学和教育心理学。

教育学每年有2个问题，教育心理学有2个问题。普通心理学共有4个判别问题，概率很小——教学的重点:教育学+教育心理学

按频率排序如下:

第4章(10)、第1章(9)、第3章(4) =第7章、第5章(2) =第2章(2)、第8章(1)

事实上，社会上对教育的误解或误解的知识点是考试的常见考点，每个人都可以结合现有知识进行有针对性的准备。

3.简短回答问题

教育学每年几乎有两个问题，普通心理学的范畴涉及六个问题，因此传统的考试方法基本上集中在教育心理学的范畴。

按频率排序如下:

第5章(7次)，第3章(6次)，第4章(5次)=第7章=第8章，第1章(4次)=第2章

教师资格改革的方向和目标是不断提高中小学教育教学中教师的专业能力，促进其专业发展。考试的动态需要与第三章教学、第四章学习心理学、第五章发展心理学和第七章德育的知识体系相联系。

4、材料分析问题

教育学、教育心理学和普通心理学总共有两个问题，可能性很小。

教育学:

1.教学原则:每次考试都会给人以启发；

2.教学方法:只有一次，常用的方法；

3.道德教育原则:说服原则，尊重学生和严格要求相结合，根据学生的能力不断检查教学；

4.德育方法:考试必须采用说服法