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马菁汝:中央美术学院副教授,美术教育学博士
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简介:以美术为媒介,通过美术教学,培养学生的道德情操审美能力,发展智力和创造力,获取一般教育学意义的功效。
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现代则有将美术应用子临床治疗的研究。 19.美术教育以美术为媒介通过美术教学培养学生的道德情操和审美能力发展智力和创造力获取一般教育学意义的功效。对美术教育的
@ 2教育取向的美术教育也称普通美术教育其重点在教育即从教育价值的角度看待美术教育以美术作为教育的媒介追求一般教育学教育的一般功效。第一章中学美术教学目的一
我湖美美术教育系的,美教理论科很多,不知道会不会因学校学的会不一样,美教本专业的课主要是教育心理学,教育方法论,教育计划
本系列介绍了美术教育性质、美术观与教育观、美术与美术教育有什么异同,美术与教育构成,美术教育学专业的发展趋势等等。 陈卫和 副主任 单位:广州美术学院 部门:美术
教育功能型结构学科本位学科本体是基础,支撑学科教育,教育功能是其生发的结果,体现学科的价值和意义。第三节美术教育学的概述美术教育的形成背景教育起源于生产劳动,
美术教育学试题一、单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未
2018年安徽师范大学Z0717美术教育学复试实戓预测五套卷(一) 2018年安徽师范大学Z0717美术教育学复试实戓预测五套卷(二) 2018年安徽师范大学Z0717美术教育学复试实戓
美术学是美术学科教育学研究的学科理论基础 美术学包括美术技法与创作以及美术史论的综合学科。 2. 美学是美术学科教育学研究美育的理论基础 美学是什么? 其创立者鲍姆