孙权劝学停顿划分读法【相关词_孙权劝学停顿划分】

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孙权劝学 节奏划分和为什么要这样停

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七年级下册语文孙权劝学ppt免费下载|孙权劝学

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孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分谁可以回答我啊? 立即下载 ?题目 孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分 谁可以回答我啊? 作业帮用户 语文 2017-09-26 优质解答 初,权/谓/吕

孙权劝学全文的朗读节奏初,权谓/吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰:“孤岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳。卿言/多务,孰若孤?孤/常读书,

《孙权劝学》原文(选自《资治通鉴》) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞 (一)初读课文,读准字音,读出停顿。 1. 老师放课文课文范读录音,大家注意听清字音,听出

孙权劝学句读停顿划分 rhoda2|2018-06-28 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户可用

初,权/谓/吕蒙曰:"卿/今/当涂掌事,不可/不学!"蒙/辞以/军中多务.权曰:"孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益."蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:"卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!"肃/遂拜蒙母,结友/而别. 【附】文言文语句停顿规律

知识目标: 1、学习一些文言实词和虚词的用法。 2、体会人物语言。 能力目标: 1、能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。 2、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析了解文章的创作特色,把握文中人物的性格特征。 教学重点: 品味鲁肃、吕蒙对话,并说出其中表现的人物形象特点。 教学难点: 1、理解文章的内容和主旨。 2、联系生活,让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。 教时: 2课时 教学过程 一预习 (一)、解释成语 【吴下阿蒙】 【刮目相待(看)】 (二)、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类。 1、解释实词 (1)当涂- (2) 辞-- (3)孤--- (4)卿--- (5)见--- (6)往事--- (7)孰--- (8)及--- (9)过---&nbs

初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙

孙权劝学三、朗读课文,整体感知: 1.通过学生大声朗读、单读、齐读等多种读法,训练学生断句停顿之能力,结合注解粗知大意,品味句意,真正用朗读的方式让学生理解课文的内容

时狼皮价昂,直(通"值",价值)十余金,屠小裕焉。 缘木求鱼,狼则罹(遭遇)之,是可笑也。 朗读节奏的划分 京中/有/善口技者。会/宾客大宴,于/厅事之/东北角,施/

课题《孙权劝学》预计课时二课时课型新授执笔审核时间:01年月日星期教材分析教学目 读音准确,停顿正确,注意人物对话的语气。提示: A 卿今当涂掌事,不可不学! (语重心长,谆