小学教育专业的特点

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美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启

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中小学教师职业认同的特点及其与自尊、幸福感

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小学教育教学知识与能力命题考点分析:1.1我国

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南京精锐教育寒假班专业中小学英语辅导强化\/

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二手正版满20包邮高等学校小学教育专业教材

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小学教育专业《心理学》部分第二次月考试题.

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(1)全民性。小学教育的全民性,从广义上说,是指小学教育必须面向全体人民。这样,才能 业定向的职业技术教育,也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施

在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征,三性指 高等教育 的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性,一体指德育、智育、体 育、美育全面发展为一体。 在

1、主要课程主要开设课程有:教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、教学设计、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教材与教学研究等。2、培养目标本专业主要培养德、智、体、美全面发展的,能适应基础教育改革需要的,具有创新精神和实施素质教育能力的,从事小学教育教学、科研、管理的应用型专业人才。3、培养模式为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求,在院、系办学思想的指导下,积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念,构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学,兼顾1门其它课程,指导1门活动课程,专长1门课的教学。在构建课程结构体系上坚持体现"三性一体"的特征,三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性,一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。在培养工作中坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六个课程平台以小学教育专业实践和小学教育研究一线贯穿,并充分体

简介：小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要

(1)小学教育的基础性 小学教育的基础性是指对青少年儿童施以全面的素质教育,为他们作为一个合格的公民和未来的发展奠定基础。所以,小学教育为提高国民素质奠定基础;小学教育不是职业教育,也不是培养高层次专业人才的专业教育,它是面向全体青少年儿童实施的普通的基础知识和基本技能的教育,在此基础上发展他们的能力,培养高尚的思想品德,使他们具备国民应有的基本素质。小学教育为培养各级各类人才奠定了基础;小学教育是基础教育,为人才的成长打好全面的基础。小学教育是青少年儿童一生发展的关键期,它为人一生的发展奠定基础。 (2)小学教育的全民性小学教育是义务教育,义务教育是面向所有适龄儿童的教育。我国《义务教育法》规定,凡年满六周岁的儿童,不论性别、民族、种族,都应该接受规定年限的义务教育。小学教育的义务性,决定了它是每个公民都应该享有的权利,决定了小学教育的全民性。小学教育的全民性也是世界各国教育改革的共同趋势。 (3)小学教育的全面性 小学教育应当是全面的,是德、智、体全面发展的,而不应该为某一方面的发展。我国《义务教育法》规定,义务教育必须使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。小学教育的全面性正是《义务教育法》所要求的。

小学教育的基本特点 xyy576933647|2018-06-27 |举报 共享文档 共享文档是百度文库用 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载

就是对学生最大的尊重理解。 3、 个性化。 个性特长的培养与发现是小学教育工作的一个重要方面。按照现代教育观点,要鼓励学生冒尖,鼓励学生充分表现自己。

简介：本专业分文科、理科还有英语三个方向。小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经